Vol. 17 Núm. 2 (2013): PISA a examen: Cambiando el conocimiento, cambiando las pruebas y cambiando las escuelas

Publicado: 2016-01-20

Monográfico

Editorial: PISA a examen: Cambiando el conocimiento, cambiando las pruebas y cambiando las escuelas

Miguel A. Pereyra, Hans Georg Kotthoff, Robert Cowen

6-14
PISA como instrumento político. La historia detrás de la creación del programa PISA

Ulf P Lundgren

15-29
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PISA as a political instrument: The history behind the formulation of the PISA programme

Ulf P Lundgren

15-29
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Construyendo el programa para la evaluación internacional de estudiantes de la OCDE (PISA)

Clara Morgan

31-45
- PDF
Constructing the OECD Programme for International Student Assessment

Clara Morgan

31-45
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PISA: Números, estandarización de la conducta y la alquimia de las materias escolares

Thomas S. Popkewitz

47-64
- PDF
PISA: Numbers, Standardizing Conduct, and the Alchemy of School Subjects

Thomas S. Popkewitz

47-64
- PDF (English)
PISA, comparaciones internacionales, paradojas epistémicas

David Scott

65-76
- PDF
PISA, international comparisons, epistemic paradoxes

David Scott

65-76
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Las chicas en PISA y el marcado de casillas. Un examen de la perspectiva de los estudiantes sobre las pruebas PISA

Gerry Mac Ruairc

77-91
- PDF
The PISA Girls and Ticking the Boxes. An Examination of Students’ Perspectives on PISA Testing

Gerry Mac Ruairc

77-91
- PDF (English)
Desde el atractivo poder de los datos de PISA a las desilusiones del Benchmarking. ¿Desafío a la evaluación de los sistemas educativos?

Marie Duru Bellat

93-104
- PDF
From the Appealing Power of PISA Data to the Delusions of Benchmarking. Does that Challenge Any Evaluation of Educational Systems?

Marie Duru Bellat

93-104
- PDF
Leyendo los lenguajes de PISA críticamente: Un análoisis a través del inmigrante

Ligia López

105-124
- PDF
Reading the Languages of PISA Critically: An analysis through the ‘Immigrant’

Licho López

105-124
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Conceptos, culturas y comparaciones: PISA y el doble descontento alemán

Daniel Tröhler

127-133
- PDF
Concepts, cultures and comparisons: PISA and the double german discontentment

Daniel Tröhler

127-133
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La reforma educativa como estrategia gubernamental

Ludwig A. Pongratz

141-152
- PDF
Education reform as a governmental strategy

Ludwig A. Pongratz

141-152
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El milagro finlandés de PISA: Observaciones históricas y sociológicas sobre la enseñanza y la formación del profesorado

Hannu Simola

153-169
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The Finnish miracle of PISA: historical and sociological remarks on teaching and teacher education

Hannu Simola

153-169
- PDF
Política educativa y contingencia: Creencias, estatus y confianza detrás del milagro finlandés PISA

Hannu Simola, Risto Rinne

171-192
- PDF
Education Politices and Contingency: Beliefs, Status and Trust Behind the Finnish PISA Miracle

Hannu Simola, Risto Rinne

171-192
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La presencia de PISA en la literatura científica y su tratamiento en la prensa diaria internacional

Antonio Luzón, Mónica Torres

193-224
- PDF
PISA in the scientific literature and the international daily newspapers

Antonio Luzón, Mónica Torres

193-224
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Colaboración

Cambios conceptuales en el marco teórico competencial de PISA: El caso de las matemáticas

Rosa M. Caraballo, Luis Rico, José L. Lupiáñez

225-241
- PDF
Conceptual changes within the theoretical framework of PISA: the case of Mathematics

Rosa M. Caraballo, Luis Rico, José L. Lupiáñez

225-241
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Informe PISA en España. Un análisis al detalle

Cristina Cadenas Sánchez, Francisco Javier Huertas Delgado

243-262
- PDF
PISA assessment in Spain. An analysis in detail

Cristina Cadenas Sánchez, Francisco Javier Huertas Delgado

243-262
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Prácticas del liderazgo escolar implicado en la promoción de la justicia social: Estudio de un caso en educación secundaria

Reyes Hernández Castilla, Reyna Euán Ramírez, Nina Hidalgo Farran

263-280
- PDF
School leadership practices involved in the promotion of Social Justice: A Case Study in Secondary Education

Reyes Hernández Castilla, Reyna Euán Ramírez, Nina Hidalgo Farran

263-280
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El feedback y el feedforward en la evaluación de las competencias de estudiantes universitarios

Georgeta Ion, Patricia Silva, Elena Cano García

283-301
- PDF
Feedback and feedforward in the assessment of students’ competences in higher education

Georgeta Ion, Patricia Sil, Elena Cano García

283-301
- PDF (English)
Tareas y competencias del tutor online

Carmen Yot Domínguez, Carlos Marcelo

305-325
- PDF
Tasks and competencies for online teachers

Carmen Yot Domínguez, Carlos Marcelo

305-325
- PDF (English)
Creencias, intenciones y prácticas en la enseñanza de la lengua escrita. Estudio de caso

Inés Rodríguez Martín, María Clemente Linuesa

327-345
- PDF
Beliefs, intentions and practices in the teaching of written language. Case study

Inés Rodríguez Martín, María Clemente Linuesa

327-345
- PDF (English)
Posibilidades del escalamiento subjetivo como técnica de análisis del pensamiento espontáneo del profesorado de ciencias en formación

Pedro Álvarez Suárez, Sergio Cepero Espinosa, Constantino Arce, Francisco Javier Perales Palacios

347-368
- PDF
Possibilities of subjective scaling as a technique for analyzing preservice science teacher´s spontaneous thinking

Pedro Álvarez Suárez, Sergio Cepero Espinosa, Constantino Arce, Francisco Javier Perales-Palacios

347-368
- PDF (English)
Valoración del entorno formativo universitario DIPRO 2.0

Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

369-383
- PDF
La experiencia docente en coeducación de profesorado de educación física

Pedro Valdivia Moral, José Ignacio Alonso Roque, Antonio Sánchez Pato

385-399
- PDF
The teaching´s experience in coeducation of physical education teachers

Pedro Valdivia Moral, José Ignacio Alonso Roque, José Ignacio Alonso Roque, Antonio Sánchez Pato, María Luisa Zagalaz Sánchez

385-399
- PDF
Percepción del profesorado en la implementación del plan de igualdad entre mujeres y hombres en educación

Carlota De León Huertas, Mercedes López de Lerma García de Viguer

401-419
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Perceptions of teachers in implementing the Plan for Equality between Women and Men in Education

Carlota De León Huertas, Mercedes López de Lerma García de Viguer

401-419
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La problemática de la función directiva en primaria desde posiciones encontradas. Los directores frente al profesorado

Clemente Rodríguez Sabiote, Felipe García Mino, Ignacio García Vacas, José Álvarez Rodríguez

421-440
- PDF
Problems of the directive function in primary education as polar opposites. Headmasters versus teaching staff

Clemente Rodríguez Sabiote, Felipe García Mino, Ignacio García Vacas, José Álvarez Rodríguez

421-440
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Autonomía y gestión directiva en el centro del discurso de las políticas educativas para la educación secundaria en Argentina

María Cecilia Bocchio, Nora Zoila Lamfri

441-459
- PDF
Autonomy and management in the school from the discourse about core educational policy in Argentinean secondary education

María Cecilia Bocchio, Nora Zoila Lamfri

441-459
- PDF (English)
Revisando las prácticas escolares: Valoraciones de maestros-tutores

Mónica Porto Currás, Mª José Bolarín Martínez

461-477
- PDF
Reviewing School Practices: evaluations of teachers-tutors

Mónica Porto Currás, Mª José Bolarín Martínez

461-477
- PDF (English)
Videojuegos y educación: Una visión panorámica de las investigaciones desarrolladas a nivel internacional

Carlos Rodríguez Hoyos, Maria João Gomes

479-494
- PDF
Videogames and education: an overview of international research

Carlos Rodríguez Hoyos, Maria João Gomes

479-494
- PDF (English)

Reseñas