Vol. 15 No. 1 (2011): Las TIC en la enseñanza universitaria: Estudio, análisis y tendencias

Articles

• Editorial: Las TIC en la enseñanza universitaria: Estudio, análisis y tendencias

  Manuel Cebrián de la Serna

  5-8

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• ICT in higher education: Study, analysis and trends

  Manuel Cebrián de la Serna

  5-8

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• Repensar la relación entre las TIC y la enseñanza universitaria: Problemas y soluciones

  Rosa Mª Rodríguez Izquierdo

  9-22

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• Rethinking the relationship between ICT and university teaching: Problems and solutions

  Rosa Mª Rodríguez Izquierdo

  9-22

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• Analizar la comunicación mediada por ordenador para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje

  Mª Jesús Gallego- Arrufat, Elba Gutiérrez- Santiuste

  23-39

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• Analysing computer-mediated communication for the improvement of teaching and learning process

  Mª Jesús Gallego- Arrufat, Elba Gutiérrez- Santiuste

  23-39

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• Utilización de las herramientas ofimáticas en la enseñanza universitaria y necesidades formativas del profesorado

  Pablo César Muñoz Carril, Mercedes González Sanmamed

  41-66

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• Use of Office in higher education and teacher training needs

  Pablo César Muñoz Carril, Mercedes González Sanmamed

  41-66

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• La actividad de docencia en clase mediada por la TIC: Proyecto de educación continuada para arquitecto e ingeniero

  Maria do Carmo Duarte Freitas, Ricardo Mendes Junior, Sérgio Scheer, Sergio Fernando Tavares

  67-74

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• Teaching in ICT-mediated classes: A continuing education project for architects and civil engineers

  Maria do Carmo Duarte Freitas, Ricardo Mendes Junior, Sérgio Scheer, Sergio Fernando Tavares

  67-74

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• INCOTIC. Una herramienta para la @utoevaluación diagnóstica de la competencia digital en la universidad

  Mercè Gisbert Cervera, Cinta Espuny Vidal, Juan González Martínez

  76-90

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• INCOTIC. A diagnostic self-assessment tool for digital competences in university studies

  Mercè Gisbert Cervera, Cinta Espuny Vidal, Juan González Martínez

  75-90

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• Los eportfolios en la supervisión del practicum: Modelos pedagógicos y soportes tecnológicos

  Manuel Cebrián de la Serna

  92-107

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• E-portfolios in monitoring the Practicum: Pedagogical models and technological support

  Manuel Cebrián de la Serna

  92-107

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• MOODLE y estudiantes universitarios. Dos nuevas realidades del EEES

  Verónica Marín Díaz, Antonia Ramírez García, Begoña Sampedro Requena

  109-120

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• Moodle and university students. Two new realities of the EHEA

  Verónica Marín Díaz, Antonia Ramírez García, Begoña Sampedro Requena

  109-120

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• Género en el uso del e-learning en las universidades andaluzas

  Rosalía Romero Tena

  121-138

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• Gender in the use of e-learning in Andalusian universities

  Rosalía Romero Tena

  121-138

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• Herramientas para la investigación en tecnologías de la información y la comunicación. Casos de estudio

  Julio Ruíz Palmero

  139-149

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• Tools for research on ICTs. Case studies

  Julio Ruíz Palmero

  139-149

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• Los podcast como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la universidad

  Ana María Ramos García, Mª Jesús Caurcel Cara

  151-162

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• Podcasting as a teaching and learning tool in Higher Education

  Ana María Ramos García, Mª Jesús Caurcel Cara

  151-162

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• Integrando las tecnologías de web semántica en la archivística

  José Manuel Morales-del-Castillo, Germán Hurtado Martín

  163-177

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• Integrating Semantic Web Technologies in Archival Science

  José Manuel Morales-del-Castillo, Germán Hurtado Martín

  163-177

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• Buenas prácticas en el desarrollo de trabajo colaborativo en materias TIC aplicadas a la educación

  Prudencia Gutiérrez Esteban, R. Yuste Tosina, S. Cubo Delgado, M. Lucero Fustes

  179-194

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• Good practices in developing collaborative ICT work applied to education

  Prudencia Gutiérrez Esteban, R. Yuste Tosina, S. Cubo Delgado, M. Lucero Fustes

  179-194

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• El chat como estrategia para fomentar el aprendizaje cooperativo. Una investigación en el practicum de magisterio

  Carmen Trigueros Cervantes, Enrique Rivera García, Eduardo de la Torre Navarro

  195-210

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• Chats as a strategy to encourage cooperative learning. An investigation on the practice teaching of future teachers

  Carmen Trigueros Cervantes, Enrique Rivera García, Eduardo de la Torre Navarro

  195-210

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• Percepciones del profesorado universitario hacia las acciones formativas apoyadas en la red

  Julio Cabero Almenara, Mª. Carmen Llorente Cejudo

  211-221

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• University faculty perceptions about training actions supported by the net

  Julio Cabero Almenara, Mª del Carmen Llorente Cejudo

  211-221

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• Contra la corriente: Dependencia del camino, convergencia y contingencia en la comprensión del modelo finlandés de garantía de la calidad en educación (QAE)

  Hannu Simola, Janne Varjo, Risto Rinn

  223-239

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• Against the Flow: Path dependence, convergence and contingency in understanding the Finnish QAE model

  Hannu Simola, Janne Varjo, Risto Rinn

  223-239

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Contribution

• Buenas prácticas docentes en la formación de profesorado: Relatos y modelos entramados

  Zelmira Álvarez, Luis Porta, María Cristina Sarasa

  241-252

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• Good Teaching Practices in Teacher Education: Interwoven Stories and Models

  Zelmira Álvarez, Luis Porta, María Cristina Sarasa

  241-252

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• Motivos de interés por la docencia e identidad profesional. Una aproximación a partir de la opinión del futuro profesorado de Humanidades y Ciencias Sociales

  Leopoldo Ariza, Francisco J. Sánchez, Alfonso Pontes

  241-262

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• Reasons for interest in teaching and professional identity. An approach based on the opinion of future secondary teachers of Humanities and Social Sciences

  Leopoldo Ariza, Francisco J. Sánchez, Alfonso Pontes

  241-262

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• TIC y sostenibilidad: Obstáculos y posibilidades para los educadores ambientales

  Fernando Ojeda-Barceló, José Gutiérrez-Pérez, Francisco Javier Perales-Palacios

  253-303

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• TIC and Sustentability: obstacles and possibilities for environmental educators

  Fernando Ojeda-Barceló, José Gutiérrez-Pérez, Francisco Javier Perales-Palacios

  253-303

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• Investigación sobre el uso de la televisión por estudiantes, de educación, de universidades hispanoamericanas

  José Manuel Ríos Ariza, Antonio Matas Terrón, Elba Rosa Gómez Barajas

  305-323

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• Researching the use of television by Education students of Latin American universities

  José Manuel Ríos Ariza, Antonio Matas Terrón, Elba Rosa Gómez Barajas

  305-323

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• El coordinador TIC en la escuela: Análisis de su papel en procesos de innovación

  Víctor Hernández Rivero, Fátima Castro León, Ana Vega Navarro

  323-335

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• The ICT coordinator in the schools: Analysis of his/her role in the innovation process

  Víctor Hernández Rivero, Fátima Castro León, Ana Vega Navarro

  323-335

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• De la epidermis al corazón: La búsqueda de la comprensión del fracaso escolar y la exclusión educativa

  José Manuel Martos Ortega, Jesús Domingo

  337-354

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• From the epidermis to the heart: trying to understand school failure and educational exclusion

  José Manuel Martos Ortega, Jesús Domingo

  337-354

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• Autoestima y satisfacción vital en personas mayores

  Matías Bedmar Moreno, Inmaculada Montero García, Mª Dolores Fresneda López

  237-252

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• Self-esteem and Life Satisfaction in the elderly

  Matías Bedmar Moreno, Inmaculada Montero García, Mª Dolores Fresneda López

  237-252

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• Plataformas de teleformación y herramientas telemáticas

  Elba Gutiérrez-Santiuste

  337-341

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• Procesos educativos con TIC en la Sociedad del Conocimiento

  Manuel Cebrián de la Serna

  342

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• Edición de vídeo digital para profesores. Diseño y producción de materiales educativos videográficos

  Vanesa Parejo Laudicina

  303-306

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• Investigaciones sobre buenas prácticas con tecnologías de la información y la comunicación

  Manuel Cebrián de la Serna

  307

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• Competencias, TIC e Innovación

  Manuel Cebrián de la Serna

  308

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• El lugar de las TIC en la enseñanza universitaria: Estudio de casos en Iberoamérica

  Manuel Cebrián de la Serna

  309

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• Claves para la investigación en Innovación y Calidad Educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas

  Manuel Cebrián de la Serna

  310

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• Mobile Learning: los dispositivos móviles como recurso educativo

  Manuel Cebrián de la Serna

  311

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• Practicum y Campus Virtual

  Manuel Cebrián de la Serna

  312-313

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• Educación, Sociedad y Tecnología

  Manuel Cebrián de la Serna

  314

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• Educación, ideología, cultura y contexto

  Manuel Cebrián de la Serna

  315

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