Vol. 18 Núm. 2 (2014): Escuela, familias y resultados académicos. Un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores

Publicado: 2015-12-02

Monográfico

Escuelas, familias y resultados académicos. Un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el éxito de todo el alumnado

Jordi Collet-Sabé, Xavier Besalú, Jordi Feu, Antoni Tort

7-33
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Schools, families and academic results: A new analytical model of the relationship between teachers and parents for student success

Jordi Collet-Sabé, Xavier Besalú, Jordi Feu, Antoni Tort

7-33
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Padres y maestros hacia el diálogo. Una perspectiva inglesa

Carol Vincent

35-50
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Parents and Teachers toward dialogue. An English perspective

Carol Vincent

35-50
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Treinta años de consejos escolares. La participación de los padres y de las madres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos en España

Rafael Feito Alonso

51-67
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Thirty years of school councils. Parents’ involvement in the control and management of schools supported by public funding in Spain

Rafael Feito Alonso

51-67
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Análisis del "alejamiento escolar" de los padres: Profundización y ampliación del campo de estudio

Guilles Monceau

69-80
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Analysis of the "School distance” of parents: Depth and broadening of the scope of study

Guilles Monceau

69-80
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¿Hay lugar para las familias en la educación secundaria? Percepciones y propuestas para una transformación del programa institucional de los centros educativos

Josep Castillo, Nuria Felip, Albert Quintana, Antoni Tort

81-97
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Is there a place for families in secondary education? Perceptions and proposals to transform the institutional programme of schools

Josep Castillo, Nuria Felip, Albert Quintana, Antoni Tort

81-97
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Gobernando a través de los padres y madres: Política educativa y construcción de subjetividades neoliberales en Inglaterra

Antonio Olmedo, Andrew Wilkins

99-116
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Governing through parents: educational policy and the construction of neoliberal subjectivities in England

Antonio Olmedo, Andrew Wilkins

99-116
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Familias y escuelas en tres centros educativos: En busca de relaciones compartidas

Sandra Martínez Pérez

117-133
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Families and schools in three education centres: Looking for shared relationships

Sandra Martínez Pérez

117-133
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Entre la teoría y la realidad: Opiniones y creencias del profesorado sobre la transmisión y fomento de hábitos saludables, a través del deporte y el juego, en la compleja relación Escuela-Familia

Juan Palomares Cuadros, Jesús Cimarro Urbano, Mar Cepero González, Beatriz Torres Campos, Manuel Estévez Díaz, Rosa Mª Martínez Pérez

135-151
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Between theory and reality: views and beliefs of teachers about the transmission and promotion of healthy habits in the complex school-family relationship

Juan Palomares Cuadros, Jesús Cimarro Urbano, Mar Cepero González, Beatriz Torres Campos, Manuel Estévez Díaz, Rosa Mª Martínez Pérez

135-151
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ESTRATEGIAS DE APOYO DE PADRES DE ALUMNOS DE ALTO DESEMPEÑO, PARA EL ESTUDIO Y APRENDIZAJE ESCOLAR

Aldo Bazán-Ramírez, Ana L. Navarro-Romero, Sandra Treviño-Siller, Doris Castellanos-Simons

153-175
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Strategies support for school learning and study in parents of high perfomance students

Aldo Bazán-Ramírez, Ana L. Navarro-Romero, Sandra Treviño-Siller, Doris Castellanos-Simons

153-175
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Colaboración

¿Tienen ansiedad hacia las matemáticas los futuros matemáticos?

Rosa Nortes Martínez-Artero, Andrés Nortes Checa

153-170
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Do future mathematicians have math anxiety?

Rosa Nortes Martínez-Artero, Andrés Nortes Checa

153-170
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Análisis de competencias y oportunidades de empleo en una enseñanza de posgrado. Propuesta metodológica de evaluación en un Máster Interuniversitario de Educación Ambiental

Isabel Ponce Morales, Juan Carlos Tójar Hurtado

171-187
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Analysis of competences and employment opportunities in postgraduate teaching. Methodological approach to evaluating an intercampus master degree in environmental education

Isabel Ponce Morales, Juan Carlos Tójar Hurtado

171-187
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Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de educación secundaria: Competencias informacionales y de resolución de conflictos

Eva Mª Torrecilla Sánchez, Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez, Mª José Rodríguez Conde

189-208
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Basic competency training for future secondary education teachers: Informational competences on conflict resolution

Eva Mª Torrecilla Sánchez, Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez, Mª José Rodríguez Conde

189-208
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Análisis de los procesos de justificación y generalización de la fórmula del área del rectángulo por alumnos del grado de Educación Primaria

Matías Arce, Laura Conejo, Tomás Ortega

209-227
- PDF
Analysis of justification and generalization processes of the rectangle area formula by primary school students

Matías Arce, Laura Conejo, Tomás Ortega

209-227
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La participación del alumnado en los procesos de formación y mejora docente. Una mirada a través de los discursos de orientadores y asesores de formación

Noelia Ceballos López, Teresa Susinos Rada

228-244
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Students’ participation in teacher training and improvement processes. A view from the discourses of school counselors and training advisors

Noelia Ceballos López, Teresa Susinos Rada

228-244
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La formación en competencias básicas: Un reto para la administración

María Rosa Roselló Ramón, Carme Pinya Medina

245-265
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Basic skills training: a challenge for the government

María Rosa Roselló Ramón, Carme Pinya Medina

245-265
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La profesionalización de los profesionales de la formación para el empleo en constante [In]definición en Europa

Georgina París Mañas, José Tejada Fernández, Jordi Coiduras Rodríguez

267-283
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The Professionals´ professionalization of training for employment in constant (un) definition in Europe

Georgina París Mañas, José Tejada Fernández, Jordi Coiduras Rodríguez

267-283
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Actuaciones interdisciplinares del profesorado universitario: Desarrolo y evaluación de las competencias genéricas de grado en la formación de estudiantes de Educación Primaria

Iñaki Karrera, Teresa Zulaika, Juan Aldaz

285-303
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Interdisciplinary performance of University Professors: development and assessment of the generic competences in the training of primary school students

Iñaki Karrera, Teresa Zulaika, Juan Aldaz

285-303
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La interacción social en el contexto de aula de Educación Física

Lylian González Plate, Enrique Rivera García, Carmen Trigueros Cervantes

305-320
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The social interaction within the physical education classroom

Lylian González Plate, Enrique Rivera García, Carmen Trigueros Cervantes

305-320
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Presupuestos epistemológicos del informe TALIS: ¿Qué espera la OCDE del profesorado?

Sonia Regina Landini, Rose Meri Trojan

321-333
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Epistemological assumptions of the TALIS report: What does OECD expect of teachers?

Sonia Regina Landini, Rose Meri Trojan

321-333
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Aplicación del aprendizaje basado en problemas para la formación de alumnado de educación en la atención a la discapacidad

Carolina Fernández-Jiménez, Mª Dolores López- Justicia, María Fernández, Mª Tamara Polo

335-352
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Problem-Based Learning as a way to teach Education students how to support people with disabilities

Carolina Fernández-Jiménez, Mª Dolores López- Justicia, María Fernández, Mª Tamara Polo

335-352
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La educación informal de los medios de comunicación y la protección de los menores de la violencia en televisión: Historia de un fracaso

Ángel Liceras Ruiz

353-365
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The informal education of the media and the protection of minors from violence on television: a history of failure

Ángel Liceras Ruiz

353-365
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