Bd. 16 Nr. 3 (2012): Nuevas formas, nuevos actores y nuevas dinámicas de la privatización en educación

Monográfico

• Editorial: Nuevas formas, nuevos actores y nuevas dinámicas de la privatización en educación

  Julián Luengo Navas, Antonio Olmedo, Eduardo Santa Cruz Grau, Geo Saura Casanova

  3-10

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• New forms, new actors and new dynamics of privatization in education

  Julián Luengo Navas, Antonio Olmedo, Eduardo Santa Cruz Grau, Geo Saura Casanova

  3-10

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• La emergencia de las alianzas publicoprivado en la agenda educativa global: Nuevos retos para la investigación educativa

  Antoni Verger, Xavier Bona Bonal

  11-29

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• The emergence of public-private partnerships in the global education agenda: New challenges for educational research

  Antoni Verger, Xavier Bonal

  11-29

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• Rendimiento académico y titularidad de centro en España

  Alvaro Choi, Jorge Calero

  31-57

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• Academic performance and school ownership in Spain

  Alvaro Choi, Jorge Calero

  31-57

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• ¿En qué se fijan las familias a la hora de escoger la escuela de sus hijos? Factores de elección y descarte escolar en la ciudad de Barcelona

  Miguel Ángel Alegre Canosa, Ricardo Benito Pérez

  59-79

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• What do families take into account when choosing their children’s school? Factors in choosing and ruling out schools in the city of Barcelona

  Miguel Ángel Alegre Canosa, Ricardo Benito Pérez

  59-79

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• La privatización de la educación pública. Una tendencia en España, un camino encubierto hacia la desigualdad

  Jose Luis Bernal Agudo, Juan Lorenzo Lacruz

  81-109

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• Mecanismos endógenos de privatización encubierta en la escuela pública. Políticas educativas de gestión de resultados y rendición de cuentas en Andalucía

  Julian J. Luengo Navas, Geo Saura Casanova

  111-126

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• Libetad de elección, competencia y calidad: Las políticas educativas de la comunidad de Madrid

  Miriam Prieto Egido, Patricia Villamor Manero

  127-144

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• Freedom of choice, competition and quality: educational policies of the Autonomous Region of Madrid

  Miriam Prieto Egido, Patricia Villamor Manero

  127-144

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• Neoliberalimo y creación de ‘sentido común’: Crisis educativa y medios de comunicación en Chile

  Eduardo Santa Cruz Grau, Antonio Olmedo

  145-168

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• Neoliberalism and creation of “common sense”: educational crisis and mass media in Chile

  Eduardo Santa Cruz Grau, Antonio Olmedo

  145-168

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• El rol del Think-Tank Libertad y desarrollo en la consolidación de la educación neoliberal en Chile

  Francisca Corbalán Pössel, Patricio Corbalán Carrera

  169-190

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• The role of the think-tank. Freedom and development in the consolidation of neoliberal education in Chile

  Francisca Corbalán Pössel, Patricio Corbalán Carrera

  169-190

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• Redefiniciones en el papel del estado: La privatización de lo público y las implicaciones para la democratización de la educación

  Vera Maria Vidal Peroni

  191-211

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Colaboración

• Los obstáculos para desarrollar una perspectiva curricular sensible a las diferencias y las posibilidades de cambio en la práctica

  Carmen García Pastor

  213-229

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• The obstacles to developing a curricular perspective sensitive to differences and possibilities of change in the practice

  Carmen García Pastor

  213-229

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• Maestros que marcan. Biografía personal e identidad profesional en docentes memorables

  Silvia A. Branda, Luis Porta

  231-243

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• Teachers who leave a mark. Personal biography and professional identity in memorable teachers

  Silvia A. Branda, Luis Porta

  231-243

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• Política educativa e integración de las TIC en el sistema educativo. La situación italiana dentro del escenario internacional

  María Jesús Gallego Arrufat, Stefano Masini

  245-284

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• Educational policy and integration of ICT in the educational system. The Italian situation on the international scene

  María Jesús Gallego Arrufat, Stefano Masini

  245-284

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• Politiche educative e integrazione delle ICT nei sistemi educativi. La situazione italiana all’interno dello scenario internazionale

  María Jesús Gallego Arrufat, Stefano Masini

  245-284

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• Estudios de caso sobre las percepciones de los estudiantes en la inclusión de las TIC en un centro de educación secundaria

  Juan Pedro Barberá Cebolla, Marta Fuentes Agusti

  285-305

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• A case study on students’ perceptions about the inclusion of ICT in a secondary school

  Juan Pedro Barberá Cebolla, Marte Fuentes Agstí

  285-305

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• Diferencias culturales en deberes y derechos entre los docentes de infantil-primaria y secundaria

  Faustino Larrosa Martínez, José Manuel García Fernández

  307-320

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• Cultural differences in obligations and rights between Nursery-Primary and Secondary school teachers

  Faustino Larrosa Martínez, José Manuel García Fernández

  307-320

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• La educación ambiental en el bachillerato: El caso de los docentes que imparten la materia de ecología, Puebla-Tlaxcala (México)

  Adelina Espejel Rodríguez, Aurelia Flores Hernández, Isabel Castillo Ramos

  321-339

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• Environmental education in pre-university studies: the case of teachers who teach the subject of Ecology. Puebla-Tlaxcala (Mexico)

  Adelina Espejel Rodríguez, Aurelia Flores Hernández, Isabel Castillo Ramos

  321-339

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• ¿SE SIENTEN INTEGRADOS LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN SU CENTRO EDUCATIVO? ANÁLISIS EN FUNCIÓN DEL TIPO DE DISCAPACIDAD Y ETAPA FORMATIVA

  Raquel Suriá Martinez

  341-356

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• Do students with disabilities feel integrated in their school? Analysis by type of disability and educational stage

  Raquel Suriá Martinez

  341-356

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• Modelo de gestión para la calidad en las prácticas de pedagogía

  Margarita R. Rodriguez Gallego, Rosario Ordóñez Sierra

  357-372

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• Management model for quality in Teaching internships

  Margarita R. Rodriguez Gallego, Rosario Ordóñez Sierra

  357-372

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• Metodología didáctica y tecnología educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: Aplicación en contextos universitarios

  José Manuel Sáez López, José Maria Ruiz Ruiz

  373-391

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• Teaching methodology and educational technology in the development of cognitive competences: implementation in university contexts

  José Manuel Sáez López, José Maria Ruiz Ruiz

  373-391

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• Representaciones acerca de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias durante la formación docente inicial

  Claudia Alejandra Mazzitelli

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• Representations on the teaching and learning of science during pre-service teacher training

  Claudia Alejandra Mazzitelli

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• Repercusión de la metodología didáctica con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje en el rendimiento de los estudiantes

  Sonia Mª Santoveña Casal

  409-430

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• Repercussion of teaching methodology with the support of virtual learning environments in students’ performance

  Sonia Mª Santoveña Casal

  409-430

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• Una propuesta para la mejora de la adecuación en la expresión escrita en la E.S.O.

  Mª del Pilar Mesa Arroyo

  431-445

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• A proposal for improving the adequacy of written expression in secondary education

  Mª del Pilar Mesa Arroyo

  431-445

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• RIECU: Una experiencia de innovación en el prácticum 1 del grado de infantil de la universidad de Córdoba

  Rosario Mérida Serrano, Mª Elena González Alfaya, Mª de los Ángeles Olivares García

  447-465

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• RIECU: An innovative experience in Practicum I of the degree in Early Childhood Education from the University of Cordoba

  Rosario Mérida Serrano, Mª Elena González Alfaya, Mª de los Ángeles Olivares García

  447-465

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• Mejora de la convivencia a través de la investigación-acción participativa

  José A. Pareja Fernández de la Reguera, Beatriz Pedrosa Vico

  467-491

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• Improving coexistence through participatory action-research

  José A. Pareja Fernández de la Reguera, Beatriz Pedrosa Vico

  467-491

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• Segregaciones y construcción de la diferencia en la escuela, Col.: Estructuras y Procesos.

  José Fernández Echeverría

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• The Hope for American School Reform: The Cold War Pursuit of Inquiry Learning in Social Studies

  Mariano González Delgado

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• El fantasma de la diferencia. La inmigración en la escuela

  Marina García Carmona

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• Neoliberalismo. Una breve introducción

  Geo Saura Casanova

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• La Formación Profesional

  Diana Amber Montes

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• Cuando la escuela pretende preparar para la vida. ¿Desarrollar competencias o enseñar otros saberes?

  Estefanía Martínez Valdivia

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• La ayuda entre iguales para mejorar la convivencia escolar. Manual para la formación de alumnos ayudantes

  Noelia Flores Amor

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