Monográfico 4 (2022)

• Introducción

  María Camino Bueno-Alastuey, María  Victoria López-Pérez, Magdalena Romera

  7-9

  • PDF (English)

Artículos

• Aprendizaje de idiomas asistido por dispositivos móviles: alcance, praxis y teoría

  Pascual Pérez-Paredes, Danyang Zhang

  11-25

  • PDF (English)

• Subrepresentación del constructo en exámenes estandarizados de lengua extranjera en España: propuesta de examen asistido por ordenador

  Miguel Fernandez Alvarez, Jesus Garcia Laborda García Laborda, Teresa Magal-Royo

  27-45

  • PDF (English)

• El impacto de la formación de profesorado AICLE en las creencias de profesores AICLE de educación secundaria

  Mª Paz Azparren Legarre

  47-61

  • PDF (English)

• Estudio de la Traducción Audiovisual como recurso en el aula de lengua extranjera: revisión de la literatura y propuestas de intervención

  María Bobadilla-Pérez, Ramón Jesús Carballo de Santiago

  81-96

  • PDF (English)

• El proyecto Forging Links: Transferencia de conocimiento utilizando unidades AICLE con integración de las TIC creadas por profesorado en formación

  Izaskun Villarreal, María Camino Bueno-Alastuey

  63-79

  • PDF (English)

• Telecolaboración y competencia comunicativa intercultural en la enseñanza-aprendizaje de ELE: un proyecto en educación superior

  Gladys Villegas-Paredes, Silvia Canto, Inmaculada Rodríguez Moranta

  97-118

  • PDF

• Aprendizaje Basado en Proyectos y Elevator Pitch: una innovación metodológica en español como lengua extranjera

  María Luisa Aznar Juan

  119-138

  • PDF

• Vocabulario productivo de estudiantes multimodales y unimodales aprendices de inglés como lengua extranjera

  Alejandra Montero-SaizAja

  139-153

  • PDF (English)

• El aprendizaje del metadiscurso multimodal en la enseñanza del inglés como lengua extranjera

  María Luisa Carrió Pastor

  155-172

  • PDF (English)

• El relato digital (digital storytelling) como proyecto de ELE en inmersión: aprendizajes, dificultades y cambios

  Iranzu Peña-Pascual

  173-192

  • PDF

• Cambios en la construción de la identidad a través de las historias digitales un estudio de caso en un programa de inmersión

  Yerko Sepúlveda, Maya Edwards, Raychel Vasseur, Idoia Elola

  193-214

  • PDF (English)

Reseñas

• Literatura infantil y lectura dialógica. La formación de educadores desde la investigación. López Valero, A., Encabo Fernández, E., Jerez Martínez, I. y Hernández Delgado, L. (2021). Octaedro, 140 páginas, ISBN: 978-84-18819-40-7.

  Juan Ramón Guijarro-Ojeda

  215-216

  • PDF (English)