Vol. 29 Núm. 1 (2025)

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El Vol. 29 Núm. 1 (2025) de Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, reúne una colección de estudios que, desde diversas perspectivas, exploran cuestiones centrales en la formación docente y el currículo educativo: desde el análisis comparativo de las destrezas de pensamiento en futuros profesores y alumnado de primaria, pasando por temas de liderazgo colaborativo, patrimonios controvertidos, aprendizaje basado en juegos para los ODS, flipped classroom en matemáticas, formación en sexualidad para prevenir la violencia LGTBI, investigación curricular en Brasil y Portugal, competencias digitales y aspectos psicoemocionales, imaginarios tecnológicos de la IA en la identidad docente, colaboración escuela‑universidad para la educación ciudadana, revisión sistemática del uso de IA en el aprendizaje de inglés, perspectivas curriculares sobre alfabetización temprana en estadística y probabilidad, prácticas docentes inclusivas, evaluación de campañas de consumo responsable de dispositivos electrónicos y la implicación del alumnado en proyectos de sostenibilidad ambiental como mecanismo de conciencia ante el cambio climático.

Publicado: 2025-03-25

Colaboración