Vol. 24 No. 2 (2020): Enseñanza Superior Contemporánea

Enseñanza Superior Contemporánea

Publié-e: 2020-07-01

Table des matières

Monográfico

Editorial: Enseñanza Superior Contemporánea

  • Purificación Pérez-García
  • Susana Gonçalves
Publié : Jul 1, 2020
pages 1-7

El compromiso ético del profesorado universitario en la formación de docentes

  • Miquel Martínez Martín
  • Patricio Carreño Rojas
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15150
Publié : Jul 1, 2020
pages 8-26

La transformación docente de la universidad a 20 años de Bolonia: Balance y claves para un futuro por definir

  • Idoia Fernández Fernández
  • Alba Madinabeitia Ezkurra
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15149
Publié : Jul 1, 2020
pages 28-52

Promoting the Australian Academic Profession

  • Kym Fraser
  • Yoni Ryan
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.13825
Publié : Jul 1, 2020
pages 54-70

Validación de una rúbrica para la evaluación de trabajos fin de máster

  • Ana Garcia-Valcarcel Muñoz-Repiso
  • Azucena Hernández Martín
  • Marta Martín del Pozo
  • Susana Olmos Migueláñez
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15151
Publié : Jul 1, 2020
pages 72-96

Degrees of reflection in academic development: Construction and application of a tool to assess critical reflection in portfolios and projects

  • Mònica Feixas
  • Dagmar Engfer
  • Tobias Zimmermann
  • Franziska Zellweger
  • Gabriel Flepp
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15227
Publié : Jul 1, 2020
pages 98-119

Metodologías activas en la formación inicial de docentes: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y educación artística

  • Pedro Salido López
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.13656
Publié : Jul 1, 2020
pages 120-143

Cómo aprendemos el profesorado de universidad. Implicaciones para la formación docente

  • Juana María Sancho-Gil
  • José Miguel Correa Gorospe
  • Begoña Ochoa-Aizpurua Aguirre
  • María Domingo-Coscollola
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.9050
pages 144-166

Firma Invitada

Escolarización en Confinamiento: Experimento natural y prueba de esfuerzo

  • Juan Manuel Moreno
  • Lucas Gortazar
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15540
Publié : Jul 1, 2020
pages 168-181

Colaboración

Opinión del profesorado sobre criterios de desempeño de la competencia profesional que han de adquirir los titulados en el Ciclo Superior de gestión forestal y del medio natural

  • Rocío Quijano López
  • María José Linares Cabrera
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14074
Publié : Jul 1, 2020
pages 182-200

Desafíos para el aprendizaje en las prácticas progresivas en la formación de profesores. Una aproximación cualitativa en una universidad chilena

  • Maribel Calderón Soto
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14075
Publié : Jul 1, 2020
pages 202-222

Los futuros maestros de infantil ante la educación literaria: Análisis de sus creencias sobre la literatura infantil como recurso para el aula

  • María Rosario Neira Piñeiro
  • Ana Martín-Macho Harrison
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14076
Publié : Jul 1, 2020
pages 224-250

La evaluación de directores de centros educativos en España: Luces y sombras

  • Carmen Álvarez Álvarez
  • Emma Fernández-Gutiérrez
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14077
Publié : Jul 1, 2020
pages 252-269

Educación inclusiva en la formación del profesorado de educación secundaria: Los programas españoles

  • Fran J. García-García
  • Manuel López-Torrijo
  • Rafael Santana-Hernández
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14085
Publié : Jul 1, 2020
pages 270-293

El análisis de redes sociales aplicado al currículo prescrito. Un ejemplo en Educación Primaria

  • José Antonio Sarmiento Campos
  • Camilo Ocampo Gómez
  • Alfonso Cid Sabucedo
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14086
Publié : Jul 1, 2020
pages 294-323

Perspectiva del docente ante el proceso de enseñanza-aprendizaje del Lenguaje Musical en los Conservatorios Profesional de Música de España

  • María José Sánchez-Parra
  • Felipe Gértrudix-Barrio
  • Manuel Gértrudix-Barrio
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14087
Publié : Jul 1, 2020
pages 324-345

Diseño y validación de un instrumento para analizar el sistema de evaluación de las guías docentes universitarias en la formación inicial del profesorado (IASEG)

  • María Rosario Romero-Martín
  • Sonia Asún Dieste
  • Miguel Chivite Izco
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15040
Publié : Jul 1, 2020
pages 346-367

Análisis cualitativo sobre la influencia del voluntario en las actuaciones educativas de éxito de comunidades de aprendizaje

  • Ana Amaro Agudo
  • Teresa Gómez Domínguez
  • Jesús Marauri Ceballos
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14084
Publié : Jul 1, 2020
pages 368-386

Relevancia de las competencias transversales en el desarrollo profesional del graduado. Percepción del estudiante

  • Natalia González Morga
  • Pilar Martínez Clares
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15041
Publié : Jul 1, 2020
pages 388-413

La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de un MOOC. Un estudio de caso

  • Gloria María Braga Blanco
  • José Luis Belver Domínguez
  • Santiago Fano Méndez
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14090
Publié : Jul 1, 2020
pages 414-434

La formación inicial de los profesionales de la Educación Infantil en Inglaterra, Francia y España

  • Verónica Carmen Cobano-Delgado Palma
  • Vicente Llorent-Bedmar
  • María Navarro-Granados
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14091
Publié : Jul 1, 2020
pages 436-460

Voces del alumnado gitano sobre su experiencia en la universidad

  • Cristina Goenechea Permisán
  • Beatriz Gallego Noche
  • Francisco Javier Amores Fernández
  • Miguel Ángel Gómez Ruiz
DOI : https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.15157
Publié : Jul 1, 2020
pages 462-482

Reseñas

Reseña de La transferencia de conocimiento en educación. Un desafío estratégico

  • Anaïs Quiroga Carrillo
Publié : Jul 1, 2020
pages 484-486

Reseña de la investigación (auto) biográfica en educación

  • Carmen Lucena Rodríguez
Publié : Jul 1, 2020
pages 488-492

Reseña de Claves para la inclusión en Educación Superior

  • PAZ PEÑA GARCÍA
Publié : Jul 1, 2020
pages 494-497