N.º 20 (2022)

Publicado: 2022-07-06

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Sumário/Sumario

Fernando José Sadio-Ramos; María Angustias Ortiz-Molina

I-II
- PDF (Español (España))
Contents

Fernando José Sadio-Ramos; María Angustias Ortiz-Molina

III.IV
- PDF (English)
Apresentação Editorial do N.º 20 de DEDiCA

Fernando José Sadio-Ramos

V-VII
- PDF

Artigos

Análisis de producciones escritas por una muestra de estudiantes mexicanos de Primer Grado de Secundaria

Carmen Yolanda Guevara Benítez, Juan Pablo Rugerio Tapia, Ángela María Hermosillo García, Berenice Romero Mata, Karlena Cárdenas Espinoza, Jorge Guerra García, Claudia Pilar Flores Rubí

1-30
- PDF (Español (España))
Prácticas de Expresión Musical colectiva en la Mención de Música del Grado de Educación Primaria. El proyecto de innovación docente INTERCREAMUS

Albano García Sánchez

31-50
- PDF (Español (España))
El desarrollo sensorial en la etapa de Infantil a través de la Educación Artística

Nora Ramos Vallecillo

51-72
- PDF (Español (España))
Tutoring Model 4.0 and development of research protocol

Francisco Espinoza Morales , Jorge Hernández Valdés, Javier Carreón Guillén, Cruz García Lirios, Margarita Juárez Nájera, José Marcos Bustos Aguayo

73-95
- PDF (English)
Lola Torres, pasado, presente y futuro de su cancionero: análisis de la herencia educativa de una mujer

Azahara Arévalo Galán

97-113
- PDF (Español (España))
Desenho metodológico para o uso do musicomovigrama em contextos colaborativos universitários

Juan Carlos Montoya-Rubio

115-135
- PDF (Español (España))
El sistema EMA-EMAI: una propuesta heurística para la mejora del acto músico-interpretativo y de su aprendizaje

Anderson Rodrigues da Silva

137-155
- PDF (Español (España))
Prácticas para el manejo de conflictos en Bachilleratos eficaces en México

Noé Mora-Osuna, Rubí Peniche Cetzal, Cristóbal Ramón Mac

157-177
- PDF (Español (España))
Estratégias pedagógicas ativas no ensino de Inglês para fins específicos

Ana Alexandra Lázaro Vieira da Silva, Maria João Marçalo

179-202
- PDF
Comparação de aspectos cognitivos, classe social e escolaridade entre idosos praticantes e não praticantes de canto coral

Magda da Silva Oliveira Menezes dos Santos, Ana Caroline de Paula, Crismarie Casper Hackenberg, Fabio Ricardo Hilgenberg Gomes, Valdomiro de Oliveira, Gislaine Cristina Vagetti

203-221
- PDF
Vida y supervivencia. El poder de la música en guetos y campos de exterminio durante la Segunda Guerra Mundial

Rocío González Cabello

223-241
- PDF (Español (España))
The Recording Preschool Children's performances and reactions through Music Awakening Activities

Paraskevi Micha

243-261
- PDF (English)
O ensino da escrita do português no Senegal: a questão dos manuais escolares

Natália Albino Pires, Saloum Ndiaye

263-283
- PDF
A crise venezuelana e seus impactos no ámbito brasileiro: políticas linguísticas de integração de refugiados no Estado de Paraíba

Maria Ellem Souza Maciel

285-306
- PDF
Analysis of the use of ICT to develop writing skills in English as a foreign language classrooms

Isabel Soto Déniz

307-321
- PDF (English)
Sociología de las fronteras sociolingüísticas en Argelia desde las actitudes hacia las lenguas

Zahir Hadibi, Rabéa Berraghda Loucif, Saida Baaziz

323-349
- PDF (Español (España))
Tertulias Musicales Dialógicas para la formación de una ciudadanía crítica

Antonio Fernández-Jiménez

351-366
- PDF (Español (España))

Informações

Publicar na DEDiCA

Fernando José Sadio-Ramos; María Angustias Ortiz-Molina

i-ix
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Estatuto Editorial da Revista

María Angustias Ortiz-Molina; Fernando José Sadio-Ramos

xi-xii
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Estatuto Editorial de la Revista

María Angustias Ortiz-Molina, Fernando José Sadio-Ramos

xiii-xiv
- PDF (Español (España))
Editorial Status of the Journal

María Angustias Ortiz-Molina; Fernando José Sadio-Ramos

xv-xvi
- PDF (English)
FICHA TÉCNICA/ PUBLICATION DATA

María Angustias Ortiz-Molina; Fernando José Sadio-Ramos

xvii-xxiv
- PDF (Español (España))