Núm. 23 (2025)

DEDiCA. Revista de Educação e Humanidades Nº 23

Publicado: 2025-01-15

Tabla de contenidos

Artículos

Fostering meaningful Education: Exploring ethical awareness and ethical literacy in Preschools through qualitative research

  • Marco Iori
DOI: https://doi.org/10.30827/dreh.23.2025.31328
Publicado: Jan 15, 2025
páginas 1-22

Equal Placement between choice and imposition

  • Francesca Marielli
  • Chiara Giannini
  • Sofia Marini Balestra
DOI: https://doi.org/10.30827/dreh.23.2025.31329
Publicado: Jan 15, 2025
páginas 23-36

Metacognição e Compreensão Leitora: uma revisão sistemática

  • Igor Almeida Bastos
  • Leonardo Rodrigues Sampaio
  • Maria Tarciana de Almeida Barros
DOI: https://doi.org/10.30827/dreh.23.2025.31612
Publicado: Jan 15, 2025
páginas 37-64

Informaciones

Publicar en DEDiCA

  • Fernando José Sadio-Ramos
  • María Angustias Ortiz-Molina
DOI: https://doi.org/10.30827/dreh.23.2025.32584
Publicado: Jan 15, 2025
páginas i-ix

ESTATUTO EDITORIAL DA REVISTA

  • Fernando José Sadio-Ramos
  • María Angustias Ortiz-Molina
DOI: https://doi.org/10.30827/dreh.23.2025.32585
Publicado: Jan 15, 2025
páginas xi-xii

ESTATUTO EDITORIAL DE LA REVISTA

  • Fernando José Sadio-Ramos
  • María Angustias Ortiz-Molina
DOI: https://doi.org/10.30827/dreh.23.2025.32587
Publicado: Jan 15, 2025
páginas xiii-xiv

EDITORIAL STATUS OF THE JOURNAL

  • Fernando José Sadio-Ramos
  • María Angustias Ortiz-Molina
DOI: https://doi.org/10.30827/dreh.23.2025.32588
Publicado: Jan 15, 2025

FICHA TÉCNICA

  • Fernando José Sadio-Ramos
  • María Angustias Ortiz-Molina
DOI: https://doi.org/10.30827/dreh.23.2025.32589
Publicado: Jan 15, 2025
páginas xvii-xxiv