Perceções dos diretores sobre a Autonomia das Escolas Secundárias em Angola
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.23.2025.31995Resumen
A pesquisa relativa as perceções dos diretores sobre a autonomia das Escolas Secundárias em Angola, reflete uma perspetiva elementar de administração, sua finalidade inscreve a realização de atividades que a torne mais contextualizada e responda às expetativas sociais. Justifica-se pelas alterações observadas nos quadros jurídico e normativo mais recentes e nas poucas pesquisas feitas em Angola. O estudo de natureza analítica e descritiva privilegiou a abordagem qualitativa. Os resultados revelaram perceções dos diretores que consistem na identidade e jogo de dependências e interdependências das escolas, assim como na competência dos órgãos da escola para decidir dossiers administrativos, pedagógicos e financeiros. Os documentos legislativos, essencialmente a Lei de Bases do Sistema Educativo 32/20 de 12 Agosto e Decreto Presidencial n.º 162/23 de 01 de Agosto, adotam a reestruturação educacional, porém, não se observa uma conceção clara, precisa e evidente no seio da gestão relativamente a Autonomia destas Escolas.Descargas
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