Prácticas para el manejo de conflictos en Bachilleratos eficaces en México
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Núm. 20 (2022), Artículos, Páginas 157-177
Recibido: Jan 26, 2022
Aceptado: Feb 25, 2022
Publicado: Jul 8, 2022
Resumen
El objetivo del presente artículo fue identificar las prácticas en el manejo de los conflictos realizados en la educación secundaria de alta eficacia en el Estado de Aguascalientes (México). A partir de una selección de 20 escuelas eficaces, se entrevistó a supervisores, directores y subdirectores de plantel. A partir del análisis de la información se reportan las prácticas que se realizan en estas escuelas, en el manejo de los conflictos: diálogo con los involucrados; establecimiento de mecanismos alternos para la escucha; aplicación del reglamento escolar; establecimiento de acuerdos y compromisos, y manejo escalonado de los conflictos. Los hallazgos aportan evidencia empírica en un campo de estudio aun escaso en este tipo educativo.
Palabras clave:
bachillerato; directivos de colegio; eficacia escolar; investigación sobre los conflictos; prácticas de manejo de conflictos
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Cómo citar
Mora-Osuna, N., Peniche Cetzal, R. ., & Ramón Mac, C. . (2022). Prácticas para el manejo de conflictos en Bachilleratos eficaces en México. DEDiCA Revista De Educação E Humanidades (dreh), (20), 157–177. https://doi.org/10.30827/dreh.vi20.23818