Vol. 17 No. 1 (2013): La innovación educativa con perspectiva de género. Retos y desafíos para el profesorado

Published: 2016-01-20

Articles

NUEVAS PERSPECTIVAS PARA EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA: LAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

Mª Ángeles Rebollo

3-8
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Políticas públicas de igualdad en el ámbito de la educación. Balance actual y retos futuros

Mª Ángeles Calatrava González

9-27
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Public equality policies in the field of education. Present balance and future challenges

Mª Ángeles Calatrava González

9-27
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La organización escolar coeducativa. Indicadores de género y colaboración de los centros en planes de igualdad

Rafael García Pérez, Carlos Quiñones Delgado, Manuel Jesús Espigares Pinazo

141-160
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The coeducational school organization: Genders indicators and collaboration of school in gender equality plans

Rafael García Pérez, Carlos Quiñones Delgado, Manuel Jesús Espigares Pinazo

141-160
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Impacto de las brechas de género y generacional en la construcción de actitudes en padres y madres frente a la innovaciones coeducativas

Ramón Pacheco González Piñal, María Del Rosario Rodríguez Díaz, Rafael García Pérez

181-200
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Gender and generation gap impact on the construction of parent´s attitudes toward coeducational innovation

Ramón Pacheco González Piñal, María del Rosario Rodríguez Díaz, Rafael García Pérez

181-200
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Indicadores y criterios de calidad de buenas prácticas coeducativas. Una propuesta innovadora

Francisco Javier Saavedra Macías, Miguel Jesús Bascón Díaz, María del Mar Prados Gallardo, Assumpta Sabuco I Cantó

201-220
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Indicators and quality criteria of coeducational best practices: An innovative approach

Francisco Javier Saavedra Macías, Miguel Jesús Bascón Díaz, María del Mar Prados Gallardo, Assumpta Sabuco I Cantó

201-220
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Género y educación física. Análisis de buenas prácticas coeducativas

Joaquín Piedra, Rafael García-Pérez, Águeda Latorre, Carlos Quiñones

221-241
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Gender and Physical Education. Coeducational best practices analysis

Joaquín Piedra, Rafael García-Pérez, Águeda Latorre, Carlos Quiñones

221-241
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Posiciones y voces ante el cambio coeducativo: La construcción de la identidad del profesorado en la aplicación de planes de igualdad

Andrés Santamaría, Mercedes Cubero, Mª del Mar Prados, Manuel L. de la Mata

27-41
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(Self) Positions and voices on co-education: constructing teacher identities in the implementation equality programmes

Andrés Santamaría, Mercedes Cubero, Mª del Mar Prados, Manuel L. de la Mata

27-41
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Metáforas que usan las profesoras en los procesos de cambio educativo con perspectiva de género

Mª Ángeles Rebollo, Rocío Jiménez, Assumpta Sabuco, Luisa Vega

43-56
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Metaphors used by the teachers in the processes of educational change from a gender perspective

Mª Ángeles Rebollo, Rocío Jiménez, Assumpta Sabuco, Luisa Vega

43-56
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Estrategias del profesorado en la aplicación de planes de igualdad

Luisa Vega, Olga Buzón, Mª Ángeles Rebollo

57-70
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Teachers’ strategies in the implementation of equality plans

Luisa Vega, Olga Buzón, Mª Ángeles Rebollo

57-70
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¿Por qué una propuesta de formación en perspectiva de género en el ámbito universitario?

Trinidad Donoso-Vázquez, Anna Velasco-Martínez

71-88
Why have a proposal for gender training in the university?

Trinidad Donoso-Vázquez, Anna Velasco-Martínez

71-88
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El género en el contexto cultural de aprendizaje universitario: La fotografía como voz reveladora

Eva María Olmedo Moreno

89-103
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Gender in the cultural context of university learning: photography as a revealing voice

Eva María Olmedo Moreno

89-103
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Del amor romántico a la violencia de género. Para una coeducación emocional en la agenda educativa

Victoria Ferrer Pérez, Esperanza Bosch Fiol

105-122
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From romantic love to gender violence. For an emotional coeducation in the educational agenda

Victoria Ferrer Pérez, Esperanza Bosch Fiol

105-122
Relaciones de género de adolescentes en contextos educativos. Análisis de redes sociales con perspectiva de género

Estrella Ruiz Pinto, Rafael García Pérez, Mª Ángeles Rebollo

123-140
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Gender relations of adolescents in school contexts. Social networks analysis from a gender perspective

Estrella Ruiz Pinto, Rafael García Pérez, Mª Ángeles Rebollo

123-140
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Discursos de niños varones sobre la masculinidad en contextos escolares. Un estudio piloto

Assumpta Sabuco, Arianna Sala, Rita Santana, Mª Ángeles Rebollo

141-157
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Discourses of boys about masculinity in school settings. A pilot study

Assumpta Sabuco, Arianna Sala, Rita Santana, Mª Ángeles Rebollo

141-157
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Guest Signature

Entre la fe y la ciencia: La teoría de la cultura mundial y la educación comparada

Stephen Carney, Jeremy Rappleye, Iveta Silova

243-267
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Between Faith and Science: World Culture Theory and Comparative Education

Stephen Carney, Jeremy Rappleye, Iveta Silova

243-267
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Contribution

Formación inicial del profesorado sobre género y coeducación: Impactos metacognitivos de la inclusión curricular transversal sobre sexismo y homofobia

Rafael García Pérez, Arianna Sala, Esther Rodríguez Vidales, Assumpta Sabuco I Cantó

269-287
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Initial teacher training on gender and coeducation: Metacognitive impacts of cross-curricular inclusion on sexism and homophobia

Rafael García Pérez, Arianna Sala, Esther Rodríguez Vidales, Assumpta Sabuco I Cantó

269-287
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Elaboración y validación de una escala de creencias de los alumnos de educación secundaria obligatoria respecto al medio ambiente

María Teresa Ocaña Moral, Miguel Pérez Ferra, Rocío Quijano López

431-454
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Developed and validation of a data collection instrument for the study of secondary education students´ enviromental beliefs

María Teresa Ocaña Moral, Miguel Pérez Ferra, Rocío Quijano López

431-454
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Conflictos y violencia de género en la adolescencia. Análisis de estrategias discursivas y recursos para la coeducación

Miguel Bascón, Javier Saavedra, Samuel Arias

289-307
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Conflicts and gender violence in adolescence. Analysis of discursive strategies and resources for coeducation

Miguel Bascón, Javier Saavedra, Samuel Arias

289-307
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De la teoría a la práctica. Profesorado y alumnado ante el desarrollo de un proyecto de innovación sobre la igualdad de género y a diversidad afectivo-sexual en las aulas de secundaria

Sofía Díaz de Greñu Domingo, Rocío Anguita Martínez, Luis M. Torrego Egido

111-127
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From theory to practice. Teachers and students involved in an innovative program on gender and sexual diversity in secondary school classroom

Sofía Díaz de Greñu Domingo, Rocío Anguita Martínez, Luis M. Torrego Egido

111-127
Brecha de género e inclusión digital. El potencial de las redes sociales en educación

Raquel Barragán Sánchez, Estrella Ruiz Pinto

309-323
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Gender divide and digital inclusion. The potential of social networks in Education

Rafael Barragán Sánchez, Estrella Ruiz Pinto

309-323
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Homofobia, heterosexismo y educación física: Percepciones del alumnado

Joaquín Piedra de la Cuadra, Augusto Rembrandt Rodríguez Sánchez, Francis Ries, Gonzalo Ramírez Macías

325-338
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Homophobia, heterosexism and Physical Education: Students’ perceptions

Joaquín Piedra de la Cuadra, Augusto Rembrandt Rodríguez Sánchez, Francis Ries, Gonzalo Ramírez Macías

325-338
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La importancia de la formación del profesorado en competencias interculturales

Eva Mª Aguaded Ramírez, Pablo de la Rubia Ruiz, Esther González Castellón

339-365
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The importance of teacher training in intercultural skills

Eva Mª Aguaded Ramírez, Pablo de la Rubia Ruiz, Esther González Castellón

339-365
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La influencia positiva de la mediación escolar en la mejora de la calidad docente e institucional: Percepciones del profesor mediador

Sara Ibarrola-García, Concha Iriarte Redín

367-384
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Positive influence of school mediation on teaching and institutional quality improvement: perceptions of the mediator teacher

Sara Ibarrola-García, Concha Iriarte Redín

367-384
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Actitudes hacia la escritura en alumnos sordos y oyentes integrados en contextos escolares bilingües

Rafaela Gutiérrez Cáceres

385-400
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Attitude towards writing in deaf and hearing students integrated in bilingual schools

Rafaela Gutiérrez Cáceres

385-400
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Nuevas perspectivas para el profesorado de educación física: Las enseñanzas deportivas de régimen especial

Patricio López Tarrida, Gema Chamorro Moriana

401-429
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Review

Leadership for inclusive education. Values, visions, voices

Teresa Susinos Rada
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Foucault, power, and education

Geo Saura Casanova
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