Bd. 28 Nr. 1 (2024): Miscelánea

Colaboración

• La Evaluación de un modelo de Innovación Pedagógica basado en Comunidades Profesionales de Aprendizaje

  Soraya Elena Layton Jaramillo, Rosalba Pulido de Castellanos, Eva Aguaded Ramírez, Óscar Germán Duarte Velasco

  1-24

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• Aplicación del método Delphi en el diseño de un perfil competencial para el profesorado de calidad en Educación Infantil

  Adrián Salvador Lara Garrido, Julia Rodríguez-Carrillo, Rosario Mérida-Serrano, Elena González-Alfaya

  25-49

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• Formando profesionalismo desde las asociaciones de Educación Infantil: discursos de su profesorado en Chile

  Cynthia Adlerstein, Pardo

  51-73

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• Desarrollo y validación de una herramienta de Observación del Clima Emocional (OCE)

  Sebastián Fierro-Suero, Pedro Sáenz-López, Natalia Velázquez-Ahumada, M. Ángeles De las Hera Pérez, Bartolomé J. Almagro, Rafael Bisquerra

  77-100

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• Las Actitudes educativas del profesorado hacia las altas capacidades Validación de la escala AEPAC

  Lucía Barrenetxea-Mínguez, Héctor Galindo-Domínguez, Concepción Yániz-Alvarez-de-Eulate

  101-124

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• Barreras en la cooperación entre familias y escuelas: una revisión sistemática

  Bárbara Lorence, María Nieto, José Sánchez

  125-148

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• ¿Son las tareas escolares una cuestión temporal? Percepción familiar.

  MªÁngeles Hernández Prados, José Santiago Álvarez Muñoz, Juan Antonio Gil Noguera

  149-170

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• Influencia de la diversidad generacional en las relaciones entre docentes

  José Miguel Nieto Cano, Mónica Vallejo, Ana Torres, Abraham Bernárdez

  171-191

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• Liderar el desarrollo profesional docente: perspectivas de un grupo de directivos chilenos

  Pablo Heraldo González

  193-215

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• Liderazgo pedagógico y complejidad de la gestión escolar: un estudio de casos múltiples

  Alex Moreira Roberto, José Weinstein

  217-240

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• Satisfacción de los estudiantes sobre la práctica docente de la enseñanza virtual

  Antonia López-Martínez, María José Gómez-Torres

  241-262

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• La toma de decisiones en Educación Superior. Análisis de competencias transversales

  Pilar Martínez-Clares, Natalia González Morga, Cristina González Lorente, Javier Pérez Cusó

  263-280

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• El valor social de las imágenes. Un estudio de caso en universitarios

  José Víctor Villalba-Gómez, Alfredo José Ramón-Verdú, , María Magdalena Castejón Ibañez

  281-301

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• TPACK en Educación Física: la percepción del alumnado frente al profesorado universitario

  Francisco Pérez-Fernández, Laura Ladrón-de-Guevara

  303-321

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• La enseñanza de la forma musical a través de la audición activa: evaluación de una propuesta para la formación de maestros

  Marta Martínez-Rodríguez

  323-341

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