2022: Monográfico V. Número especial "Investigando las lenguas extranjeras en Educación Infantil"

Publicado: 19-01-2023

V Monográfico. "Investigando las lenguas extranjeras en Educación Infantil"

• Introducción. Número especial "Investigando las lenguas extranjeras en Educación Infantil"

  Beatriz Cortina-Pérez, Ana Otto

  7-9

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• El aprendizaje temprano de lenguas adicionales en los ecosistemas del aula

  Teresa Fleta Guillén

  11-29

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• La enseñanza de lenguas extranjeras en el nivel preescolar en un entorno monolingüe: el caso de PoloniaTeaching foreign languages at the pre-primary level in a monolingual setting: the case of Poland

  Joanna Rokita-Jaśkow

  31-42

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• Acortando distancias entre la formación de profesores de lenguas extranjeras y de educación infantil: Un análisis cuantitativo y cualitativo de la base de conocimientos del profesorado

  Beatriz Cortina-Pérez, Silvia Corral-Robles, Ana Andúgar

  43-63

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• Participación de los padres en el aprendizaje de idiomas extranjeros asistido por dispositivos móviles de los niños en edad preescolar chinos

  Jiapei Xia, Xuesong Gao

  65-81

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• La participación de los padres en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera de los niños (0-6 años): Esbozando propues

  José Luis Estrada Chichón

  83-97

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• Una investigación sobre las percepciones de los docentes y los padres sobre la introducción del inglés en

  Thomai Alexiou, Efthymia Penderi, Marianthi Serafeim

  93-114

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• DivCon: un modelo para desarrollar la conciencia de la diversidad lingüística y cultural a temprana edad

  Silva Bratož, Anita Sila

  115-131

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• Paternidad intensiva y bilingüismo electivo inglés/ español en familias monolingües españolas: De las ideologías lingüísticas a la práctica

  Esther Nieto Moreno de Diezmas, Ana Alarcón Utrera

  133-149

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• Hábitos de lectura y conocimiento de la literatura de las maestras de educación infantil en formación

  Maria Tabuenca-Cuevas, Javier Fernández Molina

  151-165

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• Explorando los puntos de vista de los maestros en formación sobre la introducción del inglés como lengua extranjera en la formación del profesorado de educación infantil

  Alexandra Bos-Solé, Julie Waddington

  167-186

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Reseñas

• Educación bilingüe en la infancia. El enfoque PETal. Gómez-Parra, M. E. (2020). Peter Lang, 224 páginas

  Ana Otto

  187-188

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