Salto rápido al contenido de la página
Navegación principal
Contenido principal
Barra lateral
Revistas de la Universidad de Granada
Toggle navigation
Actual
Archivos
Avisos
Código ético
Indexaciones
Acerca de
Sobre la revista
Envíos
Equipo editorial
Declaración de privacidad
Contacto
Registrarse
Entrar
English
Español (España)
Português (Portugal)
Inicio
Archivos
Núm. 22 (2024)
Núm. 22 (2024)
DEDiCA 22
Publicado:
2024-02-02
Tabla de contenidos
Artículos
O uso do Sistema Preposicional na Escrita de Português Língua Segunda por Utilizadores Surdos. Breves considerações
Isabel Correia
Pedro Balaus Custódio
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30346
Publicado:
Jul 12, 2024
páginas
389-402
Comunicação de más notícias em Unidades Neonatais: múltiplos olhares sobre a Formação Profissional e seus desafios
Maria Rannielly de Araújo Lima Magalhães
Gabriel Huet Borges de Arruda
Cynthia Melo
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30394
Publicado:
Jun 21, 2024
páginas
365-387
Docência na Educação Infantil e sua composição: backgrounds e foregrounds de um Profissional em construção
Juliane Claudia Piovesan
Lucí dos Santos Bernardi
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30644
Publicado:
Jun 12, 2024
páginas
345-364
Análise dos conteúdos de Língua (Gramática) nos programas e Manuais de Língua Portuguesa do Ensino Primário angolano
Ana Alexandra Lázaro Vieira da Silva
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29867
Publicado:
Jun 4, 2024
páginas
315-343
Metodología para la construcción del programa analítico y docente, en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana
Víctor Ramírez López
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29377
Publicado:
Apr 17, 2024
páginas
293-313
Desenvolver o Pensamento Computacional através do Ensino Exploratório numa Aula de Matemática do 4.º Ano de Escolaridade
João Carvalho
Tatiana Couceiro
Tatiana Gomes
Rita Isabel Neves Rodrigues
José Sacramento
Rita Pereira
Yelitza Freitas
Cecília Costa
Fernando Martins
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30107
Publicado:
Apr 8, 2024
páginas
259-292
Percepciones del alumnado y profesorado de Educación Secundaria sobre la presencia de estudiantes del Máster de Profesorado en el Aula
Laura Padrón Brito
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29223
Publicado:
Mar 13, 2024
páginas
237-258
Mindfulness, um caminho para a felicidade em alunos: um ensaio sobre a autopercepção de estudantes brasileiros
Saul de Melo Ibiapina Neres
Helio Alves
Eleonardo Pereira Rodrigues
Daisy Inocência Margarida de Lemos
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29784
Publicado:
Mar 12, 2024
páginas
211-235
Dimensão Técnico-Pedagógica das ações do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica no Brasil: um Relato de Experiência
Bárbara Jéssyca Magalhães
Cynthia Melo
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29839
Publicado:
Mar 11, 2024
páginas
191-210
Instrumentos de rastreio de emoções frente à Matemática: uma revisão de escopo
Alexsandra Sampaio
Karen Yasmin de Albuquerque Falcão
Emerson Diógenes de Medeiros
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29504
Publicado:
Mar 11, 2024
páginas
173-189
Literatura Infantil e Educação Antirracista: as Escolas de Campos do Jordão e o Programa Nacional do Livro e do Material Didático Literário
Renata de Almeida Vieira
Augusto Caetano Rafael da Silva
Daniele Cristiane de Oliveira
Ana Maria Cavalcante de Lima
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29569
Publicado:
Feb 26, 2024
páginas
153-172
Enhancing Piano Proficiency: Influential Factors for Success in the Pianism and Worldwide Projection Program at the National University of Costa Rica
Emmanuel Ávila Hernández
Karol Cubero
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29085
Publicado:
Feb 5, 2024
páginas
125-152
A importância do desenvolvimento da competência digital no âmbito da formação inicial de professores de Inglês
Ana R. Luís
Carlos Rodrigues
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29690
Publicado:
Feb 5, 2024
páginas
103-124
Percepciones sobre el protocolo mexicano de reprobación en Educación Primaria
Alejandra Torres Rodríguez
Dulce Rosario Quijano Magaña
Landi Isabel Puga Padrón
Mariana González Quijano
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29119
Publicado:
Feb 5, 2024
páginas
81-102
Educación comunitaria en claves Chuj y Tojolabal. Procesos decoloniales desde el sur mexicano
Antonio de Jesús Nájera Castellanos
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29088
Publicado:
Feb 5, 2024
páginas
59-79
Inovações Pedagógicas: das percepções às Práticas Profissionais
Sara Pinto
Filipe Rocha
dag Ramos Gonçalves
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29189
Publicado:
Feb 5, 2024
páginas
45-58
Escalas de ansiedade em situações de prova em estudantes: uma revisão de escopo
Karen Yasmin Albuquerque
Alexsandra Santos Sampaio
Sandra Elisa de Assis Freire
Emerson Diógenes de Medeiros
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.28920
Publicado:
Feb 5, 2024
páginas
23-43
Personalidade, variáveis sociodemográficas e cansaço emocional em universitários do nordeste brasileiro
Gleyde Raiane de Araújo
Maria Clara Ramos
Paulo Gregório Nascimento da Silva
Cleiton
Gustavo Oliveira de Araújo
Laís Renata Lopes da Cunha
Emerson Diógenes de Medeiros
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.28849
Publicado:
Feb 2, 2024
páginas
1-21
Recensiones
Recensão de Sánchez Sánchez, Luis, Guía para la enseñanza musical del alumnado con ceguera: Buenas prácticas, recursos, estrategias metodológicas y orientaciones para las asignaturas de las Enseñanzas Medias Elementales y Profesionales de Música
Marina Barba Dávalos
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30983
Publicado:
Jun 4, 2024
páginas
a-d
Informaciones
Publicar en DEDiCA
Fernando José Sadio-Ramos
María Angustias Ortiz-Molina
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30076
Publicado:
Feb 3, 2024
páginas
i-ix
ESTATUTO EDITORIAL DA REVISTA
Fernando José Sadio-Ramos
María Angustias Ortiz-Molina
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30078
Publicado:
Feb 3, 2024
páginas
xi-xii
ESTATUTO EDITORIAL DE LA REVISTA
María Angustias Ortiz-Molina
Fernando José
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30079
Publicado:
Feb 3, 2024
páginas
xiii-xiv
EDITORIAL STATUS OF THE JOURNAL
María Angustias Ortiz-Molina
Fernando José Sadio-Ramos
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30080
Publicado:
Feb 3, 2024
páginas
xv-xvi
FICHA TÉCNICA/ PUBLICATION DATA
Fernando José Sadio-Ramos
María Angustias Ortiz-Molina
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30081
Publicado:
Feb 3, 2024
páginas
xvii-xxiv