Comunicação de más notícias em Unidades Neonatais: múltiplos olhares sobre a Formação Profissional e seus desafios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30394

Resumen

A comunicação de más notícias (CMN) é um grande desafio para profissionais atuantes em unidades neonatais, cujo entraves precisam ser mais bem compreendidos. Objetivou-se descrever a experiência do processo de CMN e a capacitação para tal a partir da perspectiva dos profissionais de saúde em contexto neonatal. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, com participação de 23 profissionais, que responderam a um roteiro de entrevista semiestruturado. Os dados foram analisados a partir do software IRaMuTeQ e de análise de conteúdo. Os resultados apresentaram que a maioria dos profissionais de saúde considera a CMN uma tarefa desafiadora no contexto neonatal; que envolve diferentes adversidades e não apenas a notícia de morte; e que eles não foram capacitados para esse processo, embora reconheçam a importância da preparação. Conclui-se a importância de formações continuadas para capacitar profissionais com habilidades técnicas e socioemocionais para a CMN, melhorando a qualidade da comunicação e relação com o paciente e família.

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Biografía del autor/a

Maria Rannielly de Araújo Lima Magalhães, Universidade de Fortaleza

Doutora em Psicologia, na Universidade de Fortaleza (Brasil).

Mestre em Psicologia, na Universidade de Fortaleza (Brasil).

Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, Fortaleza - Ceará (Brasil).

 

Gabriel Huet Borges de Arruda , Universidade de Fortaleza

Bacharel em direito

Graduando em Psicologia e Iniciação Científica, do  Laboratório de Estudos e Práticas em Psicologia e Saúde (LEPP-Saúde), pela Universidade de Fortaleza – UNIFOR (Brasil).

Cynthia Melo, Universidade de Fortaleza

Graduação em licenciada em Psicologia (2007) e bacharelado com formação em Psicologia da Saúde e Clínica (2008). Especialista em Saúde Coletiva (2009). Mestre em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2009). Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2013). Realizou estágio pós-doutoral na Universidade de Fortaleza - UNIFOR (2014). É professora titular do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade de Fortaleza, Stricto Sensu (Doutorado e Mestrado), desde 2014. Atua também na graduação e pós lato sensu da UNIFOR, lecionando disciplinas de pesquisa, Psicologia da Saúde e Saúde Coletiva, orientando trabalhos de conclusão de curso e iniciação científica. É coordenadora do Laboratório de Estudos e Práticas em Psicologia e Saúde (LEPP-Saúde). Bolsista de Produtividade II do CNPq. Membro do GT da ANPEPP - Psicologia da saúde em instituições e na comunidade. Tem participado de comissões da CAPES do Prêmio Teses 2019/2020/2021, avaliação de periódicos da área de Psicologia (Qualis) 2020 da CAPES. Membro de Comitê de Assessoramento do CNPQ de bolsas. É editora associada das revistas Scientia e Subjetividades. Suas atividades de ensino, pesquisa multimétodos e extensão concentram-se na Psicologia com interface em Saúde, Políticas Públicas e Saúde Coletiva. Atua especialmente sobre as temáticas de interesse social amplo como processos relacionados à saúde e doença (física e mental), práticas de cuidado em saúde em diferentes contextos e níveis de atenção, clínica ampliada, determinação social da saúde, produção de saúde e políticas de subjetivação, tanatologia e cuidados paliativos, Psicologia Hospitalar, atenção à saúde em contexto pandêmico, construção e avaliação de tecnologias em saúde e avaliação de políticas públicas e programas sociais de saúde.

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Publicado

2024-06-21

Cómo citar

Magalhães, M. R. de A. L., Huet Borges de Arruda , G., & Melo, C. (2024). Comunicação de más notícias em Unidades Neonatais: múltiplos olhares sobre a Formação Profissional e seus desafios. DEDiCA. Revista De Educação E Humanidades (dreh), (22), 365–387. https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30394

Número

Núm. 22 (2024)

Sección

Artículos