Bd. 24 Nr. 1 (2020): Miscelánea

Colaboración

• Gender perspective as a dimension of democracy in schools

  Jordi Feu Gelis, Paco Abril

  1-21

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• Desigualdades educativas y respuesta institucional: Una investigación desde la perspectiva territorial

  Eduardo Romero-Sánchez, Salvador Alcaraz-García, Manuel Hernández-Pedreño

  22-48

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• Study of the reasons for and measures to avoid plagiarism in young students of education

  Violeta Cebrián Robles, Manuela Raposo Rivas, José Antonio Sarmiento Campos

  50-74

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• Metodologías activas en la universidad y su relación con los enfoques de enseñanza

  David Jiménez Hernández, Juan José González Ortiz, María Tornel Abellán

  76-94

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• El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos

  Joan Jordi Muntaner Guasp, Carme Pinya Medina, Bartomeu Mut Amengual

  96-114

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• Rendimiento académico y satisfacción de los estudiantes universitarios hacia el método flipped classroom

  María Espada, Patricia Rocu, José Antonio Navia, Maite Gómez-López

  116-135

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• La evaluación del aprendizaje: Percepciones y prácticas del profesorado universitario

  Carmen Isabel Reyes García, Alicia Díaz Megolla, Rocío Pérez Solis, Rosa Marchena Gómez, Fátima Sosa Moreno

  136-162

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• Formative assessment at university through digital technology tools

  Alexandra Cosi, Núria Voltas, José Luis Lázaro-Cantabrana, Paula Morales, Mireia Calvo, Silvia Molina, María Ángles Quiroga

  164-183

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• Actitudes medioambientales de maestros en formación en el aula de literatura

  Antonio León Martín Ezpeleta, Yolanda Echegoyen Sanz

  184-202

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• Factores que influyen en el profesorado de Educación Primaria al enviar deberes escolares

  Marcial Pamies Berenguer, Jhon Rosado Varela, María Encarnación Carrillo García, Antonia Cascales Martínez

  204-224

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• El papel de las emociones en el aula de educación Infantil

  Elisa Trujillo González, Esperanza María Ceballos Vacas, María del Carmen Trujillo González, Cristina Moral Lorenzo

  226-244

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• La rúbrica como instrumento para evaluar mapas conceptuales desde la construcción creativa de los conocimientos: Una propuesta participativa

  Hortensia Morón Monge, María del Carmen Morón Monge, Daniel Abril López

  246-264

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• ¿Qué se entiende por juego didáctico? Aportaciones de maestros y estudiantes en prácticas sobre su concepción como elemento fundamental en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje

  Lina Higueras-Rodríguez, Enriqueta Molina-Ruíz

  266-283

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• Los estereotipos de género y las actitudes sexistas de los estudiantes universitarios en un contexto multicultural

  Rocío Madolell Orellana, Miguel Ángel Gallardo Vigil, Inmaculada Alemany Arrebola

  284-303

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• Semiosis y cosmopolitismo crítico: Un análisis transmodal de un dilema ético en comunicación transnacional entre jóvenes

  Claudia Vallejo Rubinstein, Emilee Moore, Júlia Llompart Esbert, Margaret R. Hawkins

  304-325

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• Reseña de Evaluación y desarrollo de las competencias comunicativa y digital en estudiantes del grado de maestro

  Marcela Hernández Gonzáles

  326-328

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• Reseña de Educar en la Universidad de hoy: Propuestas para la renovación de la vida universitaria

  Elena Piñana Martín

  330-332

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• Efectos de la inmersión lingüística sobre el alumnado castellanoparlante en Cataluña

  Mariano Ruiz Espejo

  334-336

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• Celebra y Comparte la Vida

  Mariano Ruiz Espejo

  338-340

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