Vol. 13 Núm. 3 (2009): Fracaso escolar y exclusión educativa

Monográfico

• Editorial: Fracaso escolar y exclusión educativa. Editorial

  Juan Manuel Escudero Muñoz

  3-9

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• Editorial: School failure and educational exclusion

  Juan Manuel Escudero Muñoz

  3-9

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• Exclusión social y exclusión educativa como fracasos. Conceptos y líneas para su comprensión e investigación

  Magdalena Jiménez, Julián Jesús Luengo, José Taberner

  11-49

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• Social and educational exclusion as failures. Framework for their understanding and research

  Magdalena Jiménez, Julián Jesús Luengo, José Taberner

  11-49

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• Las grandes cifras del fracaso y los riesgos de exclusión educativa

  Antonio Bolívar Botía, Lourdes López Calvo

  51-78

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• Large numbers of failure and the risk of educational exclusion

  Antonio Bolívar Botía, Lourdes López Calvo

  51-78

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• Medidas de atención a la diversidad: Legislación, características, análisis y valoración

  Maria Teresa González, Rosa María Méndez García, Maria Jesús Rodríguez Entrena

  79-105

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• Measures of attention to diversity: legislative framework, characteristics, analysis and evaluation

  Maria Teresa González, Rosa María Méndez García, Maria Jesús Rodríguez Entrena

  79-105

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• Buenas prácticas en los programas extraordinarios de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativa

  Juan Manuel Escudero Muñoz

  107-141

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• Best practices and special programs for students at risk of educational exclusion

  Juan Manuel Escudero Muñoz

  107-141

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• Los programas de atención a la diversidad y los centros de educación secundaria: Claves organizativas, recursos, adscripción del profesorado y valoración de los programas por el profesorado

  Mónica Vallejo Ruiz, María José Bolarín Martínez

  143-155

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• Programs for diversity and Secondary Schools: organizational keys, resources, teacher assignment and evaluation of programs for teachers

  Mónica Vallejo Ruiz, María José Bolarín Martínez

  143-155

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• El currículum y la enseñanza, ¿qué se enseña y cómo al alumnado en situación de riesgo de exclusión?

  Eva María González Barea, Araceli López Calvo, Rosa Bernal Galindo

  157-173

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• Curriculum and teaching: what and how to teach students at risk of exclusion

  Eva María González Barea, Araceli López Calvo, Rosa María Bernal Galindo

  157-173

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• Los programas extraordinarios de atención a la diversidad: Implicaciones psicológicas, académico-cognitivas y sociales en el alumnado de la comunidad autónoma de Andalucía

  Clemente Rodríguez Sabiote, José Álvarez Rodríguez, Maria Ángeles Moreno Yus

  175-192

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• Attention to diversity programs: Psychological, academic -cognitive and social implications in the students of the autonomous community of Andalusia

  Clemente Rodríguez Sabiote, José Álvarez Rodríguez, Ángeles Moreno Yus

  175-192

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• Historias de vida: Perspectiva y experiencia sobre exclusión e inclusión escolar

  Antonio Portela Pruaño, José Miguel Nieto Cano, Manuela Toro Soriano

  193-218

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• Life stories: Perspectives and experiences about school exclusion and inclusion

  Antonio Portela Pruaño, José Miguel Nieto Cano, Manuela Toro Soriano

  193-218

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• Buenas prácticas en los programas extraordinarios de atención a la diversidad en centros de educación secundaria. Una mirada desde la experiencia

  Antonio Luzón, Mónica Porto, Mónica Torres, Maximiliano Ritacco

  217-218

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• Best practices in programs for students at risk in Secondary Schools. A perspective based on experience

  Antonio Luzón, Mónica Porto, Mónica Torres, Maximiliano Ritacco

  217-238

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• Una oportunidad para que jóvenes que fracasan en la escuela puedan salir de la zona de riesgo de exclusión. La experiencia de los centros de iniciación profesional en la comunidad autónoma vasca

  Begoña Martínez Domínguez, Amaia Mendizábal Ituarte, Virginia Perez-Sostoa Gaztelu-Urrutia

  239-271

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• A chance for students who fail in school to leave the risk of exclusion zone. The experience of professional training schools in the Basque autonomous community

  Begoña Martínez Domínguez, Amaia Mendizábal Ituarte, Virginia Perez-Sostoa Gaztelu-Urrutia

  239-271

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Colaboración

• Una experiencia de cambio para paliar los procesos absentistas

  José Antornio Pareja Fernández de la Reguera, Beatriz Pedrosa Vico

  273-297

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• An experience of change to mitigate the absenteeism processes

  José Antornio Pareja Fernández de la Reguera, Beatriz Pedrosa Vico

  273-297

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• Análisis de las experiencias de aprendizaje del alumnado en un proyecto de experimentación del crédito europeo en pedagogía

  Pablo Joel Santana Bonilla, Juan Antonio Rodríguez Hernández, Clara Barroso Jerez

  299-315

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• An Analysis of Students’ Learning Experiences in an European Credit Experimental Project in the Education Degree

  Pablo Joel Santana Bonilla, Juan Antonio Rodríguez Hernández, Clara Barroso Jerez

  299-315

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• Efectos de un juego de rol sobre los procedimientos de práctica de actividad física relacionada con la salud en secundaria

  Isaac José Pérez López, Manuel Delgado Fernández, Enrique Rivera García

  317-328

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• Effects of a role-play on the practice of health-related physical activity procedures in Secondary school

  Isaac José Pérez López, Manuel Delgado Fernández, Enrique Rivera García

  317-328

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• Reseña de Capital social y capital simbólico como factores de exclusión y desarrollo social.

  Francisco Javier Amores Fernández

  20-24

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• Reseña de Quién fracasó con el fracaso escolar. Soluciones desde el aula.

  Francisco Javier Amores Fernández

  20-24

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• Reseña de Education at a Glance 2009. OECD Indicators

  Eva Francisca Hinojosa Pareja

  20-26

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• Reseña de Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje.

  Beatriz Barrero Fernández

  20-25

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• Reseña de Programas de acogida y orientación al estudiante en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.

  Emilio Crisol Moya

  20-23

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• Reseña de Orientación educativa e intervención psicopedagógica. Cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales.

  Angélica Risquez

  20-22

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