El currículum y la enseñanza, ¿qué se enseña y cómo al alumnado en situación de riesgo de exclusión?
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Vol. 13 Núm. 3 (2009): Fracaso escolar y exclusión educativa, Monográfico, Páginas 157-173
Recibido: Dec 9, 2015
Publicado: Dec 1, 2009
Resumen
En el presente artículo se analiza el currículo y la enseñanza de dos programas o medidas que se desarrollan en la Región de Murcia y en la Comunidad de Andalucía –Programa de Diversificación Curricular y Programa de Iniciación Profesional y/o Programa de Garantía Social- ambos destinados al alumnado con serias dificultades para continuar la enseñanza en las aulas regulares. Tras presentar diversos datos recogidos a través de cuestionarios y entrevistas con diferentes sujetos implicados, se analizan y valoran los resultados de la investigación realizada, procurando responder a la cuestión de en que grado el currículo diseñado en tales programas y la formación y aprendizajes logrados han contribuido a responder a las necesidades de este alumnado.
Palabras clave:
alumnos en riesgo de exclusión, programas extraordinarios de atención a la diversidad, currículum y enseñanza en los programas de atención a la diversidad
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Cómo citar
González Barea, E. M., López Calvo, A., & Bernal Galindo, R. (2009). El currículum y la enseñanza, ¿qué se enseña y cómo al alumnado en situación de riesgo de exclusión?. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 13(3), 157–173. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/20715