Núm. IX (2024): Número Especial IX "Examinar las interfaces entre los avances de la psicología positiva y el aprendizaje y la enseñanza de L2"

• Committees & Journal/Special Issue Data

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• Introduction

  ALI DERAKHSHAN, MIROSLAW PAWLAK

  7-12

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IX Monográfico. "Examinar las interfaces entre los avances en psicología..."

• El multilingüismo ¿afecta la ansiedad y el disfrute en el aula de lenguas extranjeras?

  JEAN-MARC DEWAELE, Maria Sanz Ferrer, IMAN KAMAL AHMED , ALFAF ALBAKISTANI

  13-29

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• El impacto de las emociones y la motivación en la autonomía del aprendizaje de idiomas: Diferencias en las escuelas secundarias

  KATA CSIZÉR, ÁGNES ALBERT

  31-47

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• Metamotivación: Ajuste autorregulado entre tarea y motivación

  ALI H. AL-HOORIE

  49-67

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• Mentalidad de crecimiento y yo ideal en L2 como predictores del compromiso estudiantil en estudiantes de inglés como lengua extranjera: El rol mediador de la perseverancia en L2

  ALI DERAKHSHAN, JALIL FATHI

  69-91

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• Un análisis de los efectos predictivos de la tenacidad general y la tenacidad sobre la L2 en la motivación: El efecto mediador del conocimiento auto-percibido de la L2

  MIROSLAW PAWLAK, LI CHENGCHEN, JOANNA ZAWODNIAK, MARIUSZ KRUK

  93-112

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• El bienestar de los docentes importa: el caso de la motivación de los estudiantes sobre sus propias percepciones de los docentes hablantes nativos y no nativos de inglés

  LIWEI DENG, LAWRENCE JUN ZHANG, NAASHIA MOHAMED

  113-133

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• El bienestar transnacional de los profesores de inglés: Una perspectiva ecológica

  KARIM SADEGHI , ROGHAYEH POURBAHRAM

  135-152

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• El bienestar y la regulación emocional predicen la tenacidad del profesor de L2?

  MEHDI SOLHI, BÜŞRA ÜNSAL-GÖRKEMOĞLU, MOSTAFA AZARI NOUGHABI, DERIN ATAY

  153-171

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• La interacción de la resiliencia docente y el desarrollo profesional: Casos de profesores principiantes de inglés como lengua extranjera en Corea del Sur

  YOUNGMI KIM, TAE-YOUNG KIM

  173-192

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• Cómo se relacionan el agotamiento, la resiliencia y el compromiso entre los estudiantes de inglés como lengua extranjera: una investigación de métodos mixtos en el contexto de la escuela secundaria superior china

  HANWEI WU, YUNSONG WANG, YONGLIANG WANG

  193-213

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