Vol. 18 N.º 2 (2024): (Janeiro, 2024)

(Janeiro, 2024)

Publicado: 2024-01-16

Táboa de contidos

Artículos

O desenvolvimento do conhecimento didático de futuros professores: o estudo de aula como processo formativo integrado na formação inicial

  • Micaela Martins
  • João Pedro da Ponte
  • Joana Mata-Pereira
DOI: https://doi.org/10.30827/pna.v18i2.27258
Publicado: Jan 16, 2024
páxinas 105-130

Raciocínios dos estudantes em tarefas de comparação, ordenação e representação de frações e números decimais

  • Juan Manuel González-Forte
  • Ceneida Fernández
DOI: https://doi.org/10.30827/pna.v18i2.27218
Publicado: Jan 16, 2024
páxinas 131-160

f(n)=3n: representações, estratégias e estruturas de alunos da primeira série

  • Sandra Fuentes Mardones
  • María C. Cañadas Santiago
DOI: https://doi.org/10.30827/pna.v18i2.27701
Publicado: Jan 16, 2024
páxinas 161-188

Modos de pensamento algébrico na educação pré-escolar: efeitos de um itinerário de ensino com padrões de repetição

  • Yeni Acosta
  • Ángel Alsina
DOI: https://doi.org/10.30827/pna.v18i2.26256
Publicado: Jan 16, 2024
páxinas 189-222