Vol. 18 Núm. 5 (2024): The Professional Practices, Preparation and Support of Mathematics Teachers Educators (diciembre, 2024)

Artículos

• Perfiles de formadores de profesorado de matemáticas en el contexto universitario español

  Pablo Giadas Álvarez, María Isabel Pascual Martín, Laura Muñiz Rodríguez, Luis José Rodríguez Muñiz, Luis Carlos Contreras González

  439-466

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• Doble mirada del formador de profesorado de matemáticas: oportunidad para identificar su conocimiento

  Macarena Reyes Bravo, María Isabel Pacual Martín, Luis Carlos Contreras González, Soledad Estrella

  467-493

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• ¿Cómo atienden, interpretan y deciden futuras maestras al interactuar con el pensamiento algebraico de niñas? El caso de las igualdades numéricas

  Eder Pinto, Juan Luis Piñeiro, Camila Cortés, María Victoria Martínez-Videla

  495-521

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• El modelo MTSK como soporte de crecimiento profesional del formador

  Leticia Sosa Guerrero

  523-549

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