Vol. 18 Núm. 2 (2024): (Enero, 2024)

Artículos

• El desarrollo del conocimiento didáctico de los futuros profesores: el estudio de clase como proceso formativo integrado en formación inicial

  Micaela Martins, João Pedro da Ponte, Joana Mata-Pereira

  105-130

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• Razonamientos de estudiantes en tareas de comparación, ordenación y representación de fracciones y números decimales

  Juan Manuel González-Forte, Ceneida Fernández

  131-160

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• f(n)=3n: Representaciones, estrategias y estructuras por alumnado de primero de primaria

  Sandra Fuentes, María C. Cañadas

  161-188

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• Modos de pensamiento algebraico en educación infantil: efectos de un itinerario de enseñanza de patrones de repetición

  Yeni Acosta, Ángel Alsina

  189-222

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