Vol. 16 N.º 2: (Enero, 2022)

Artículos

• Docencia práctica virtual y adquisición de competencias en la formación estadística de maestros durante el confinamiento sanitario

  Francisco Javier Ibáñez-López, Antonio Maurandi López, José Francisco Castejón Mochón

  99-113

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• Ansiedad matemática, rendimiento y formación de acceso en futuros maestros.

  Javier Sánchez Mendías, Isidoro Segovia Alex, Antonio Miñán Espigares

  115-140

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• Potencial del Modelo de Tareas TecnoPedagógicas para promover procesos de conjeturación en estudiantes universitarios

  Luis Carlos Romero Castro, Leonor Camargo Uribe

  141-166

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• Towards an approach to teachers’ professional development: How to work with algebraic thinking in the early years

  Miriam Criez Nobrega Ferreira, João Pedro da Ponte, Alessandro Jacques Ribeiro

  167-190

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