Vol. 17 Núm. 1 (2022): (Octubre, 2022)

Artículos

• Incorporación del álgebra temprana en Educación Infantil: un análisis desde los libros de texto

  Nataly Goreti Pincheira Hauck, Yeni Acosta, Ángel Alsina

  1-24

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• Conexiones matemáticas asociadas a las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden

  Enrique Dans-Moreno, Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez, Javier García-García

  25-50

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• Pensamiento Matemático y Cultura Matemática: concepciones semánticas en la teoría de la matemática en el contexto de las ciencias

  Patricia Camarena Gallardo, Gabriel Loureiro de Lima, Eloiza Gomes, Barbara Lutaif Bianchini

  51-88

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• Conocimiento profesional de profesores universitarios en un estudio de aula sobre cálculo

  Adriana Richit, João Pedro da Ponte, Luiz Augusto Richit

  89-116

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