Vol. 9 Núm. 1 (2025): La inclusión educativa como punto de partida hacia una sociedad inclusiva

PUBLICACIÓN CONTINUA DE ARTÍCULOS

Nuevo número correspondiente al año 2025, donde se ofrecen distintas visiones sobre el fenomeno de la inclusión educativa a nivel internacional, desde Chile, Cuba y México hasta España y Ucrania.

COORDINADOR INVITADO DEL MONOGRÁFICO

Dr. Ricardo Ducatti Colpas.

Universidade Federal de São João Del-Rei (Brasil).

Publicado: 01/28/2025

Editorial

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Ricardo Ducatti Colpas
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Artículos

Terms of the profesional language of Inclusive Education Términos del lenguaje prfesional de Educación Inclusiva

Alina Dushkevych
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Actitudes de los docentes de la Educación Primaria ante la inclusión educativa Attitudes of Primary School teachers towards inclusive education

Leany Yeray Jiménez Triana, Iliana Jiménez Abrahan, Adriana Llanes Isla, Raúl González Peña
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Mecanismos cognitivos inconscientes en el aprendizaje de las matemáticas: una mirada desde la Neurociencia Unconscious cognitive mechanisms in the learning or University Mathematics: a view from Neuroscience

Tamara Díaz Chang, Elizabeth Hernández Arredondo
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El conflicto, constante en la conducta humana: Análisis de la conflictividad en las escuelas de La Rioja Conflicts, a constant in humanbehavior: Analysis of conlicts in the school in La Rioja (Spain)

Gabriel Abad San Martín, Inmaculada García Martínez
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La Identidad Profesional de los docentes de Educación Superior y su relación con el síndrome de Burnout. Revisión Sistemática. Professional identity of higher education teachers and the threat of burnout syndrome. Systematic Review.

Marina García Valdecasas Prieto, Inmaculada García Martínez, Lara Checa Domene, Óscar Gavín Chocano
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Inclusion of Student with achondroplasia in the early childhood Education System. A systematic review Inclusión de los alumnos con acondroplasia en el aula de Educación Infantil. Revisión Sistemática

José M. Gamonales, Víctor Hernández-Beltrán, Luisa Gámez-Calvo, José M. Peguero-Parejo, Daniel Rojas-Valverde, Jesús Muñoz-Jiménez
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Desarrollo emocional y desempeño académico: un estudio correlacional en adolescentes de preuniversitario Emotional Development and Academic Performance: a Correlational Study in Pre-university Adolescents

Yaima Pérez, Diana Estela
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