Sobre la revista

La revista Profesorado es una publicación interdisciplinar de carácter científico-académico y con vocación internacional, dirigida a investigadores/as y profesionales de la educación. Fue creada en 1997 por el Grupo de Investigación FORCE y se publica ininterrumpidamente desde 2004 en formato electrónico con libre acceso a los contenidos. Actualmente es editada por la Editorial de la Universidad de Granada.

Combina un compromiso con el pensamiento crítico y riguroso con una preocupación por la transformación de la realidad en el ámbito de las Ciencias de la Educación. Pretende fomentar el debate científico-profesional, el intercambio de conocimiento pedagógico relevante y la difusión de resultados de investigación sobre temas emergentes relacionados con el currículum, la organización y gestión educativa, la inclusión, la tecnología educativa  y la formación del profesorado bajo criterios de calidad científica rigurosos.

Está abierta a recibir estudios inéditos primarios (investigaciones empíricas) y secundarios (investigaciones meta-analíticas, bibliométricas y revisiones sistemáticas elaboradas bajo el marco SALSA y criterios PRISMA) de calidad sobre las temáticas que le son propias.

Avisos

Próxima apertura de recepción de artículos

2026-04-14

La revista Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado informa de que el periodo de recepción de artículos para evaluación por pares estará abierto del 15 de septiembre al 15 de octubre de 2026.

Se invita a la comunidad académica a enviar trabajos originales e inéditos a través de la plataforma OJS, siguiendo las normas y directrices disponibles en la web de la revista.

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Número actual

Vol. 30 Núm. 1 (2026)
Ver Vol. 30 Núm. 1 (2026)

El número 30 (1) de Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado presenta un conjunto de aportaciones que, desde perspectivas teóricas, metodológicas y empíricas diversas, dialogan con algunos de los debates más relevantes de la educación contemporánea. Los artículos que integran este número profundizan en temáticas vinculadas con la formación docente, la innovación educativa, la inclusión, la transformación digital, el currículo, el liderazgo y la mejora de las prácticas pedagógicas en distintos escenarios y niveles educativos. En conjunto, el número ofrece una mirada plural, crítica e internacional que contribuye a repensar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los retos de calidad, equidad y cambio que atraviesan hoy los sistemas educativos.

Publicado: 2026-03-29

Colaboración

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