Vol. 21 Núm. 2 (2015)

Evaluación formativa y tecnología

Publicado: 2015-12-29

Tabla de contenidos

Artículos

Factores que influyen en la percepción de los profesores de los beneficios instruccionales de los medios educativos digitales

  • Antoni Badia
  • Julio Meneses
  • Sergi Fàbregues
  • Carles Sigalés
DOI: https://doi.org/10.7203/relieve.21.2.7204
Publicado: Oct 28, 2015

Relación entre origen social e inserción laboral de los graduados universitarios

  • Sandra Fachelli
  • José Navarro-Cendejas
DOI: https://doi.org/10.7203/relieve.21.2.7812
Publicado: Dec 29, 2015

Desarrollo y validación de una escala de medida de la empatía intercultural

  • Hugo González-González
  • José-Luis Álvarez-Castillo
  • Gemma Fernández-Caminero
DOI: https://doi.org/10.7203/relieve.21.2.7841
Publicado: Dec 29, 2015

Monográfico

Estudio de los Portafolios en el Practicum: Análisis de un PLE-Portafolios

  • Manuel Cebrián-de-la-Serna
  • Antonio Bartolomé-Pina
  • Daniel Cebrián-Robles
  • Mayerly Ruiz-Torres
DOI: https://doi.org/10.7203/relieve.21.2.7479
Publicado: Nov 19, 2015

La evaluación del aprendizaje: de la retroalimentación a la autorregulación. El papel de las tecnologías.

  • Eduardo García-Jiménez
DOI: https://doi.org/10.7203/relieve.21.2.7546
Publicado: Dec 15, 2015

El Smartphone en los procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación en Educación Superior. Percepciones de docentes y estudiantes.

  • Natalia González-Fernández
  • Irina Salcines-Talledo
DOI: https://doi.org/10.7203/relieve.21.2.7480
Publicado: Dec 29, 2015

La evaluación auténtica: el uso de la evaluación para ayudar a los estudiantes a aprende

  • Sally Brown
DOI: https://doi.org/10.7203/relieve.21.2.7674
Publicado: Dec 29, 2015