Vol. 7 N.º 4: (Junio, 2013)

Artículos

• Designing professional learning tasks for mathematics learning trajectories

  P. Holt Wilson, Paola Sztajn, Cyndi Edgington

  135-143

  • PDF (English)

• The experience of security in mathematics

  Eleni Charalampous, Tim Rowland

  145-154

  • PDF (English)

• El papel del contexto en la identificación de argumentaciones matemátcas por un grupo de profesores

  Manuel Goizueta, Núria Planas

  155-170

  • PDF (Español (España))