Influencia de la ansiedad matemática parental en el rendimiento académico mediada por el apoyo al aprendizaje

Héctor Pérez Montesdeoca; Daniel Rodríguez Rodríguez

doi:10.30827/pna.v18i4.29061

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Publicado: Jul 4, 2024

Autores

Héctor Pérez Montesdeoca a:1:{s:5:"es_ES";s:31:"Universidad Europea de Canarias";} https://orcid.org/0000-0002-6728-8681
Daniel Rodríguez Rodríguez Universidad Europea de Canarias https://orcid.org/0000-0002-9721-259X

Vol. 18 N.º 4 (2024): (Julho, 2024), Artículos, Páxinas 369-389

DOI: https://doi.org/10.30827/pna.v18i4.29061

Recibido: Sep 20, 2023 Aceito: Jan 24, 2024 Publicado: Jul 4, 2024

Direitos de Autor

Resumo

Este estudo tem como objetivo explorar as relações entre a ansiedade matemática vivida pelos pais, o seu papel no apoio ao processo de aprendizagem dos filhos e o consequente impacto no desempenho académico dos alunos do Ensino Secundário Obrigatório na área da matemática. Participaram 845 alunos e 1436 pais. os resultados confirmaram a mediação da variável apoio parental à aprendizagem entre a ansiedade matemática dos pais e as notas de matemática dos filhos no final do ano letivo.