ISSN-e: 1887-3989
DOI: 10.30827/pna
Vol. 10 No. 1: Special Issue on Teacher Education (September, 2015)
Guest editor: Pablo Flores
Published:
2015-09-01
El horizonte matemático en el conocimiento para la enseñanza del profesor: geometría y medida en educación primaria
Conocimiento del profesor sobre pensamiento estadístico
El conocimiento especializado del profesor de matemáticas detectado en la resolución del problema de las cuerdas
Contacta con nosotros: pna@ugr.es
Declaración de privacidad | Aviso legal | Licencia CC BY-NC-ND 4.0 | Aspectos éticos | Contacto
© 2024 Universidad de Granada