Vol. 13 Núm. 1: (Noviembre, 2018)

Artículos

• Executable Functions of the Representations in Learning the Algebraic Concepts

  Akram Daryaee, Ahmad Shahvarani, Abolfazl Tehranian, Farhad Hosseinzadeh Lotfi, Mohsen Rostamy-Malkhalifeh

  1-18

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• A study on the changes on teachers’ knowledge and beliefs after a workshop based on mathematics education software, by relying on fuzzy method

  Mohammad Alizadeh-Jamal, Ahmad Shahvarani, Ali Iranmanesh, Abolfazl Tehranian

  19-40

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• ¿Cómo establecer relaciones entre conocimiento especializado y concepciones del profesorado de matemáticas?

  Álvaro Aguilar-González, Cinta Muñoz-Catalán, José Carrillo-Yáñez, Luis José Rodríguez-Muñiz

  41-61

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