ISSN-e: 1887-3989
DOI: 10.30827/pna
Vol. 9 Núm. 4: (Junio, 2015)
Editora: Marta Molina
Publicado:
2015-06-01
Mathematical meaning-making and its relation to design of teaching
Errores en la traducción de enunciados algebraicos entre los sistemas de representación simbólico y verbal
Role of the mentor’s comments in the performance of mathematics teachers
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