Educación del siglo XXI frente a los desafíos del mundo actual
DOI:
https://doi.org/10.30827/retosxxi.8.2024.29871Palavras-chave:
Número 8 RETOS XXIResumo
La tercera década del siglo XXI, signada por grandes desafíos en todos los órdenes, marcan un derrotero a la educación, que debe preparar al hombre para vivir sana, decorosamente y con las competencias que le permitan estar habilitados para la vida.
Downloads
Referências
Añorga J. J. (2020). Lo increíble de los comportamientos humanos, la pedagogía, las ciencias de la educación y la Educación Avanzada. Rev. Panorama. Cuba y Salud, 15(2), 53-59. http://www.revpanorama.sld.cu/index.php/rpan/article/view/
Arboleda, J. C. (2020). Hacia una didáctica comprensivo-edificadora. En A. Medina, A. de la Herrán y M. C. Domínguez (Coords.), Hacia una didáctica humanista (pp. 389-460). REDIPE-UNED.
Arboleda, J. C. (2022). El legado de nuestros mayores, formación y praxis pedagógica Revista Boletín Redipe, 11(8). https://doi.org/10.36260/rbr.v11i08.1865
Carbache, C. y Ferrer, L. (2023). Análisis de contenido para estudiar a los prosumidores: gestores narrativos como creadores de experiencias. Universidad y Sociedad, 15(1), 321-330. https://rus.ucf.edu.cu/index. php/rus/article/view/3545
Cordero, P., Jáuregui, S, Meza, G., (2022). Tendencias y desafíos políticos y socio culturales de la educación superior contemporánea en Latinoamérica. Revista Boletín Redipe, 11 (1), 71-91. https://doi.org/10.36260/rbr.v11i1.1628
Martí, J. (1975). Obras Completas Tomo XIX. Editorial de Ciencias Sociales.
Martín, J. (2005). Nuevos regímenes de visualidad y descentramientos educativos. Revista de Educación, 338, 70. https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:92802e4c-b391-46e7-bfe2-df650498117f/re33806-pdf.pdf
Rodríguez, A. (2024). ¿Ciencia o ficción en la Neuroeducación? Estudio sobre neuromitos docentes. Pirámide.
Publicado
Versões
- 2024-01-09 (3)
- 2024-01-09 (2)
- 2024-01-07 (1)
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2024 RETOS XXI
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0.
