Identidad Sexual: Configuraciones de significado desde discursos activos y prescriptivos del cuerpo académico.

Andres Ignacio Seguel Arriagada; Angélica Vera Sagredo

doi:10.30827/relieve.v29i1.26799

المؤلفون

Andres Ignacio Seguel Arriagada Universidad Católica de la Santísima Concepción; Universidad del Bío-Bío https://orcid.org/0000-0003-2549-5890
Angélica Vera Sagredo Universidad Católica de la Santísima Concepción https://orcid.org/0000-0003-1657-2241

DOI:

https://doi.org/10.30827/relieve.v29i1.26799

الكلمات المفتاحية:

الهوية، الاندماج الاجتماعي، التنوع، جندرة، التعليم العالي

الملخص

مفهوم الهوية الجنسية هو بناء تم تثبيته في المجتمعات كطريقة لفهم التنوع. وهي تتكون من الهوية الجنسية, والدور الجنساني ,والجنس البيولوجي, والتوجه الجنسي. من نهج تكاملي, ركز هدف البحث على الكشف في التجربة الأكاديمية عن تكوينات المعنى في الخطابات التوجيهية والفعالة فيما يتعلق بالهوية الجنسية في مؤسسة التعليم العالي التي تدرب المعلمين من وجهات النظرالشمولية والتنوع.استندت الدراسة إلى مقاربة تفسيرية نوعية مع تصميم ظاهري تأويلي مع التركي,ز على التجارب الحية للموضوعات. استندت الدراسة إلى نهج تفسيري نوعي مع تصميم ظاهري تأويلي, مع التركيز على التجارب الحية للموضوعات. تم تقسيم العمل إلى مرحلتين, الأولى في المقابلات, والثانية في التحليل الوثائقي. في الخطابات النشطة للهيئة الأكاديمية, يتم تكوين هويتهم الجنسية كمفهوم ذاتي للجنس ويحافظون على علاقة توتر بين عالم الشخصية والعمل. من الخطابات الإرشادية, تُفهم الهوية الجنسية للموضوعات من مفهوم الذات الجندري, حيث يتم تقييم الأدوار والوظائف التي يضطلعون بها وفقًا لكفاءتهم, تاركين سرًا تقدير الذات أو أصالة الموضوعات. في الختام, تتجلى الهوية الجنسية كمفهوم ذاتي للجنس. أي أن التقييم الذي يقوم به الأشخاص لأنفسهم يعتمد على تقديرهم لذاتهم وكفاءتهم الذاتية ومصداقيتهم.

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السير الشخصية للمؤلفين

Andres Ignacio Seguel Arriagada، Universidad Católica de la Santísima Concepción; Universidad del Bío-Bío

Asesor Curricular de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Bio-Bío. Asesor los procesos curriculares a nivel micro curricular de las carreras de pre y postgrado de la facultad. Su trabajo de investigación se centra en temáticas transversales al currículum como Inclusión, Diversidad e Identidad Sexual. Así como también en la construcción, implementación y evaluación curricular. Es Licenciado en Educación, Educador Diferencial y Psicopedagogo, Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa y Magíster en Ciencias de la Educación. Cuenta con 10 años de experiencia en el sector público – privado en docencia de enseñanza primaria y secundaria y como asesor curricular en instituciones de educación superior.

Angélica Vera Sagredo، Universidad Católica de la Santísima Concepción

Doctor in Education from the University of Concepción, Chile. Master in Educational Informatics and Knowledge Management and Master in Higher Education. She is currently a Professor at the Faculty of Education of the Universidad Católica de la Santísima Concepción, attached to the Department of Foundations of Pedagogy. Her main lines of research correspond to socioemotional variables that affect the academic achievement of students of high social vulnerability, innovation in education and the use of ICT in teaching-learning processes.

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