Alfabetización audiovisual en español como L2 a través del cine para alumnado adolescente en inmersión

Natalia Contreras-de la Llave; Susana Pastor Cesteros

doi:10.30827/portalin.viVI.28686

Authors

Natalia Contreras-de la Llave Universidad de Alicante https://orcid.org/0000-0002-8467-8024
Susana Pastor Cesteros Universidad de Alicante https://orcid.org/0000-0002-1497-2519

DOI:

https://doi.org/10.30827/portalin.viVI.28686

Keywords:

Audiovisual literacy, cinema and education, Intercultural critical competence, L2 teaching for adolescents, Spanish L2 for immigrants

Abstract

The frame of this study is applied linguistics to Spanish Second Language acquisition in immigrational contexts (Llorente, 2018, 2022), specifically by adolescents enrolled in immersion school. Among the many options for learning Spanish as a vehicular language and for the social and academic integration of these students (Nikleva, 2014), we propose introducing audiovisual literacy through cinema in these Spanish L2 classrooms in secondary schools (Herrero and Vanderschelden, 2019). Thus, the objectives of this article are: (1) to offer teachers a template for the analysis of cinematographic resources to recognize the materials that develop intercultural awareness and audiovisual literacy; (2) select a corpus of films that can be used in this immersion context and (3) apply the template to that corpus to see if the teaching guides are appropriate. For this, we use an analytical methodology, through a quantitative analysis of the content, in addition to a qualitative assessment of the relevant non-quantifiable nuances (Martín Peris, 2022). The research instrument is a template for the critical analysis of audiovisual material (Contreras, 2023), applied to a corpus of nine films and their respective didactic guides.

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Author Biographies

Natalia Contreras-de la Llave, Universidad de Alicante

Natalia Contreras-de la Llave es doctora en Investigación Educativa por la Universidad de Alicante (UA) y máster en Estudios de Mujeres, Género y Ciudadanía por la Universidad de Barcelona. Es profesora en el Dpto. de Innovación y Formación Didáctica de la UA y profesora y formadora de ELE en el Centro Superior de Idiomas de la Universidad de Alicante.

Susana Pastor Cesteros, Universidad de Alicante

Susana Pastor Cesteros es profesora titular de Lingüística de la Universidad de Alicante (UA), especializada en Lingüística aplicada y Español como Lengua Extranjera (ELE). Fundadora y directora actual del grupo de investigación ACQUA (Adquisición y enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras de la UA).

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