Quality in TESOL and Teacher Education. Martínez Agudo, Juan de Dios (Ed.) (2020). Routledge, Print ISBN: 9780367187873, 0367187876, eText ISBN: 9780429582349, 042958234X
DOI:
https://doi.org/10.30827/portalin.vi33.26651Palabras clave:
Book ReviewResumen
Concern for the quality of educational systems has been prevalent worldwide. For many years, governments have strived to improve their educational systems and have passed successive laws with this aim. Frequently, the quality of education has been conceived as a philosophical and instrumental tool that intervenes in social transformation at a global level, and it has been given such importance that, in recent years, it has become the key term of the educational legislation of most countries (Madrid & Julius, 2017). The concept of quality has been understood in many ways. In the educational field, a quality education focuses on the entire person: on socio-affective and personal dimensions, as well as on the cognitive development of students, regardless of their gender, race, ethnicity, socioeconomic status or geographic location.
Descargas
Citas
Madrid Manrique, M. & Madrid, D. (2014). La formación inicial del profesorado para la educación
bilingüe. Editorial Universidad de Granada.
Richards, J (2020). Afterword. In J de D. Martínez Agudo (Ed.), Quality in TESOL and Teacher
Education (pp. 275-276). Routledge.
Madrid, D. y Julius, S. (2017). Quality factors in bilingual education at the university level. Porta Linguarum 28, pp. 49-66.
Madrid, D. & Roa, J. M. (2018). Which Vvriables affect the quality of bilingual programmes the most? Revista de Educación, 382, pp. 79-102. DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2018-382-393.
UNESCO (2005). Education for all, available from: http://portal.unescoorg/education/en/ev.phpURL_ID=35939&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
