Los procesos matemáticos en educación infantil: una aproximación desde los libros de texto de Chile y España

Resumo

Analisamos a presença de processos matemáticos em manuais escolares para a educação pré-escolar no Chile e em Espanha. Para o efeito, procedeu-se a uma análise de conteúdo das tarefas matemáticas de: números, geometria, medida, álgebra, estatística e probabilidade. Os resultados mostram uma predominância dos processos de resolução de problemas e de representação. Os processos matemáticos menos presentes são: comunicação e raciocínio e prova. Por outro lado, observa-se o papel transcendental do guia didático do professor ao oferecer sugestões para a gestão de tarefas destinadas a oferecer oportunidades de aprendizagem ligadas a processos matemáticos.