The Teaching Professional Knowledge Formation by an Instrumental Meta-Orchestration

Francisco Eteval da Silva Feitosa; Sonia Barbosa Camargo Igliori; Luc Trouche

doi:10.30827/pna.v18i1.25961

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Publicado: Oct 23, 2023

Autores

Francisco Eteval da Silva Feitosa Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0003-0913-3427
Sonia Barbosa Camargo Igliori Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP
Luc Trouche École normale supérieure de Lyon

Vol. 18 N.º 1 (2023): (Outubro, 2023), Artículos, Páxinas 35-56

DOI: https://doi.org/10.30827/pna.v18i1.25961

Recibido: Aug 6, 2022 Aceito: May 5, 2023 Publicado: Oct 23, 2023

Direitos de Autor

Resumo

Esta pesquisa explora a combinação da Meta-Orquestração Instrumental (MOI) com a Metodologia de Estudo de Aula (EL) na formação de professores. Sob o referencial da Teoria da Orquestração Instrumental e dos domínios de conhecimento de Ball e colaboradores, e de Koehler e Mishra, o conhecimento mobilizado por estudantes do curso de matemática de uma universidade pública brasileira foi analisado seguindo um desenho do tipo pesquisa-ação. Os resultados indicam a importância de combinar o MOI e o EL para melhorar tanto o desenvolvimento matemático dos futuros professores de formação inicial como o seu conhecimento sobre a preparação e implementação de uma OI.