Pensamiento Matemático y Cultura Matemática: concepciones semánticas en la teoría de la matemática en el contexto de las ciencias

Patricia Camarena Gallardo; Gabriel Loureiro de Lima; Eloiza Gomes; Barbara Lutaif Bianchini

doi:10.30827/pna.v17i1.21583

Autores

Patricia Camarena Gallardo Instituto Politécnico Nacional https://orcid.org/0000-0001-6273-1026
Gabriel Loureiro de Lima Pontifícia Universidade Católica de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-5723-0582
Eloiza Gomes Instituto Mauá de Tecnologia https://orcid.org/0000-0002-1217-9904
Barbara Lutaif Bianchini Pontifícia Universidade Católica de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-0388-1985

DOI:

https://doi.org/10.30827/pna.v17i1.21583

Palavras-chave:

Concepções semânticas, cultura matemática, pensamento matemático, teoria a matemática no contexto das ciências

Resumo

Este artigo estabelece, por meio do método de comparação constante, concepções semânticas para os termos pensamento matemático e cultura matemática na Teoria A Matemática no Contexto das Ciências. Isto é fundamental para evitar erros ou realizar análises contraditórias aos preceitos do referencial adotado. A conscientização acerca dos elementos que caracterizam estas concepções permite o planejamento e a implementação de currículos de Matemática adequados ao desenvolvimento do pensamento matemático, assim como da cultura matemática de um estudante universitário

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