Vol. 24 (2017)

Publicado: 2017-11-10

Tabla de contenidos

Editorial

Editorial REUGRA (2017) VOL. 24

  • María Pilar Núñez Delgado
Publicado: Dec 11, 2017
páginas 7

Artículos

Diseño y validación de un instrumento para evaluar la metacognición sobre el estudio en estudiantes de Medicina

  • Analía Mirta Palacios
  • Guillermo Raúl Schinella
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16612
Publicado: Nov 10, 2017
páginas 9-28

Terapia Asistida con Perros (TAP) aplicada a niños-as con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en edad escolar

  • María Dolores Jara-Gil
  • Helena Chacón-López
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16613
Publicado: Nov 10, 2017
páginas 29-46

Menores Extranjeros no Acompañados. Un fenómeno relevante en la sociedad española. La perspectiva de los trabajadores en los centros de acogida

  • Eva María Aguaded-Ramírez
  • Georgia Angelidou
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16614
Publicado: Nov 10, 2017
páginas 47-63

El cuento musical como recurso para trabajar la comprensión lectora en el aula

  • Lucía Martínez Vázquez
  • Eva María Iñesta Mena
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16615
Publicado: Nov 13, 2017
páginas 65-80

Análisis de las concepciones del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato sobre la Didáctica de la Lengua oral: estudio de caso

  • Carolina Arredondo Ruiz
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16616
Publicado: Nov 16, 2017
páginas 81-97

Orígenes de la alfabetización mediática y fundamentación teórica basada en Len Masterman

  • Marina Tornero
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16617
Publicado: Nov 16, 2017
páginas 99-116

Presencia del texto poético en la enseñanza de la literatura: una investigación en manuales de 1.º y 2.º de Educación Secundaria Obligatoria

  • Marta Martín Masot
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16618
Publicado: Nov 21, 2017
páginas 117-136

La selección de directores de centros educativos tras la LOMCE

  • Carmen Alvarez-Álvarez
  • Emma Fernández-Gutiérrez
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16619
Publicado: Nov 28, 2017
páginas 137-183

La enseñanza de la publicidad en la escuela chilena: debilidades y desafíos

  • Alejandro Espinoza Guzmán
Publicado: Nov 28, 2017
páginas 185-202

Los elementos culturales en los diccionarios de español para extranjeros

  • Luis Pablo-Núñez
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16621
Publicado: Nov 28, 2017
páginas 203-226

Elaboración del corpus del proyecto «Dico Culturel» (Diccionario Cultural): fuentes fiables y no fiables

  • Olga Rocío Serrano Carranza
Publicado: Dec 4, 2017
páginas 227-250

La bitácora de registro: un instrumento para recabar información cualitativa

  • Luz Heréndira Hernández Rubio
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16623
Publicado: Dec 4, 2017
páginas 251-271

La pronunciación del inglés como segunda lengua en adolescentes españoles

  • Celia Veiga-Pérez
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16624
Publicado: Dec 5, 2017
páginas 273-292

Propuesta didáctica con la aplicación Jclic para el desarrollo de la comprensión lectora en Educación Primaria

  • María Santamarina Sancho
  • Lorena Fuentes Gámiz
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16625
Publicado: Dec 10, 2017
páginas 293-305

Enseñanza-Aprendizaje del Inglés a través del Trabajo por Proyectos. Proyecto Piloto de Innovación docente en el centro escolar de Educación Infantil y Primaria Pompeu Fabra, Vallirana, Barcelona. Investigación en Acción

  • Verónica Asensio Arjona
DOI: https://doi.org/10.30827/reugra.v24i0.16626
Publicado: Dec 5, 2017
páginas 307-322