Published: May 23, 2018

Editorial Note

Nota editorial vol. 48 (1). 2018
Editorial Note vol. 48 (1). 2018

10.30827/publicaciones.v48i1.7447
9-19 Mercedes González-Sanmamed
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252

Articles

Ecologías de aprendizaje en la Era Digital: desafíos para la Educación Superior
Learning Ecologies in The Digital Age: Challenges for Higher Education

10.30827/publicaciones.v48i1.7329
25-45 Mercedes González-Sanmamed, Albert Sangrà, Alba Souto-Seijo, Iris Estévez Blanco
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11742

Desarrollo de competencias en el primer curso de universidad: estudio de caso
Competences Development During the First Year at University: A Case Study

10.30827/publicaciones.v48i1.7325
47-62 María Concepción Domínguez Garrido, Antonio Medina Rivilla, Ernesto López Gómez
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744

Dificultades de aprendizaje en Educación Superior: un reto para la comunidad universitaria
Learning Disabilities in Higher Education: A Challenge for the University

10.30827/publicaciones.v48i1.7328
63-75 Cristina Gómez Santos, Estrella Fernández Alba, Rebeca Cerezo, José Carlos Núñez
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4595

Interacción participativa en las clases magistrales: fundamentación y construcción de un instrumento de observación
Participatory Interaction in Lectures: Theoretical Framework and Construction of an Observational Instrument

10.30827/publicaciones.v48i1.7331
77-95 Héctor Tronchoni, Conrad Izquierdo, M. Teresa Anguera
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2501

Desarrollo de capacidades digitales en la educación superior del Reino Unido: Avances recientes y un estudio de caso del marco de alfabetización digital en la Universidad de Brighton
Developing Digital Skills and Literacies in UK Higher Education: Recent developments and a case study of the Digital Literacies Framework at the University of Brighton, UK

10.30827/publicaciones.v48i1.7327
97-109 Fiona J.L. Handley
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1187

El desarrollo del posgrado en filología hispánica en China desde el enfoque de los temas de tésis: el caso de Sisu
The Development of Hispanic Philology Postgraduate in China from the Approach of the Thesis Topic: The Case of Sisu

10.30827/publicaciones.v48i1.7330
111-130 Cao Yufei, Yang Jiahui
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316

La calidad de los posgrados de formación docente en México
The Quality of Teacher Education Postgraduates in Mexico

10.30827/publicaciones.v48i1.7333
131-142 Marisa Zaldívar Acosta, Pedro José Canto Herrera, Norma Leticia Rubio Quintero Mármol
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863

Los retos de la evaluación docente en la Universidad
The Challenges of Teacher Evaluation in the University

10.30827/publicaciones.v48i1.7334
143-159 Mario Rueda Beltrán
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1686

Autoeficacia y Engagement en estudiantes de Ciencias de la Salud y su relación con la autoestima
Elf-Efficacy and Engagement in Health Science Students and their Relation to Self-Esteem

10.30827/publicaciones.v48i1.7323
161-172 María Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, Ana Belén Barragán Martín, África Martos Martínez, María del Mar Simón Márquez, José Jesús Gázquez Linares
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2050

Bienestar emocional de los estudiantes universitarios: el papel de la orientación a metas y las percepciones de control
Emotional Well-Being of University Students: The Role of Goal Orientation and Control Perceptions

10.30827/publicaciones.v48i1.7324
173-181 Susana Rodríguez, Isabel Piñeiro, Bibiana Regueiro, Iris Estévez, Antonio Valle, José Carlos Núñez
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1337

Inventario de procesos de estudio (IPE-ES) para estudiantes universitarios: estudio de su fiabilidad y validez
Inventory of Study Processes (Ipe-Es) for University Students: Study of its Reliability and Validity

10.30827/publicaciones.v48i1.7332
183-196 Natalia Amieiro, Natalia Suárez, Rebeca Cerezo, Pedro Rosário, José Carlos Núñez
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612

Perfil escritor y conocimiento metacognitivo de las tareas académicas en los estudiantes universitarios
Undergraduates’writing Profile and their Metacognitive Knowledge of Academic Tasks

10.30827/publicaciones.v48i1.7335
197-217 Patricia Robledo Ramón, Olga Arias-Gundín, Mª Pilar Palomo, Elena Andina, Celestino Rodríguez
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