Descripción de la revista

La revista Publicaciones de la Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla (Universidad de Granada), con depósito legal: GR-94-2001 e ISSN: 1577-4147, es una revista de divulgación científica y cultural de edición anual. Acepta colaboraciones originales de carácter científico sobre cualquiera de las materias que componen el currículo de las titulaciones de Formación del Profesorado en su doble vertiente teórico-práctica.


Esta revista está indexada en SCOPUS, Emerging Source Citation Index (ESCI), ERIH, MLA, DOAJ, Latindex, REDIB, IRESIE (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa). Ver más

Avisos

Call for Papers. Número especial en Innovación TIC

Sep 24, 2022

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Innovación TIC para el análisis de la formación y satisfacción de estudiantes y egresados de grado en educación infantil y primaria y de la valoración de sus empleadores.

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Fecha límite para el envío de artículos: 26-11-2022

Fecha de publicación: abril de 2023

Las propuestas de publicación deberán enviarse a la dirección revistapublicaciones@ugr.es indicando en el asunto que el artículo va dirigido a la sección “Proyecto Innovación TIC”. Deben seguirse las indicaciones sobre envío de archivos de la revista, remitiendo un archivo anonimizado del artículo y otro con los datos de los autores.

Número actual

Vol. 51 Núm. 2 (2021)

Publicado: Dec 31, 2021

Número completo

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Nota editorial

Nota editorial
Editorial Note

10.30827/publicaciones.v51i2.24402
7-15 Oswaldo Lorenzo Quiles, Fátima El Mahraoui El Ghazzaz
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430

Artículos

Autoestima en estudiantes españoles de secundaria: dimensiones e influencia de variables personales y educativas
Self-esteem in Spanish secondary school students: dimensions and influence of personal and educational variables

10.30827/publicaciones.v51i2.20915
23-59 Paula Frieiro, Rubén González-Rodríguez, José Domínguez Alonso
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755

Perfiles en el autoconcepto: diferencias en la insatisfacción corporal, Índice de Masa Corporal y actividad física en jóvenes escolares
Self-concept profiles: differences in body satisfaction, body mass index and physical activity in school children

10.30827/publicaciones.v51i2.22394
63-88 Mikel Vaquero-Solís, María Isabel Moreno-Díaz, Miguel Ángel Tapia-Serrano, Pedro Antonio Sánchez-Miguel
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509

Regulación de la interacción participativa en clases universitarias expositivas. Propuesta formativa co-constructiva basada en la metodología observacional como estrategia mixed methods
Regulation of participatory interaction in university lectures. Co-constructive training proposal based on observational methodology as mixed methods strategy

10.30827/publicaciones.v51i2.20751
89-110 Héctor Tronchoni Albert, Conrad Izquierdo, M. Teresa Anguera
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638

El rol de los orientadores escolares en tiempos de COVID-19
The role of school counselors in times of COVID-19

10.30827/publicaciones.v51i2.17868
89-132 María Dolores Fernández Tilve, María Laura Malvar-Méndez
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501

Familia y éxito escolar según las pruebas de calidad del Estado en una región del Caribe colombiano
Family and school success according to the State quality tests in a región of the Colombian Caribbean

10.30827/publicaciones.v51i2.18150
191-237 Nydia Valencia Jiménez, Jorge Eliecer Ortega Montes, José Luis Álvarez Cogollo
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531

Análisis del abandono universitario en España: un estudio bibliométrico
Analysis of university dropout in Spain: a bibliometric study

10.30827/publicaciones.v51i2.23843
241-261 Daniel Álvarez Ferrandiz
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663

Placer por la lectura independiente: una propuesta para su medición
Pleasure for independent reading: a proposal for its measurement

10.30827/publicaciones.v51i2.21942
289-325 José Rafael Tovar Cuevas, Karla Vargas Solera, Juan David Díaz Mutis, Andres Felipe Ochoa Muñoz
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557

La educación intercultural en España (2010-2019). Una revisión de la investigación en revistas científicas
Intercultural education in Spain (2010-2019). A review of research as reflected in scientific publications

10.30827/publicaciones.v51i2.16240
329-371 Francisco Xabier Cernadas Ríos, María del Mar Lorenzo Moledo, Miguel Ángel Santos Rego
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851

El El libro de texto en Educación Musical en el siglo XXI: ¿un fósil o una tendencia?
The Music Education textbook in the 21st century: a fossil or a trend?

10.30827/publicaciones.v51i2.21973
375-418 Gregorio Vicente-Nicolás, Judith Sánchez-Marroquí
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490

Percepción de los estudiantes universitarios de Contabilidad sobre el modelo MANCOMA
Perception of the MANCOMA model among undergraduate accounting students

10.30827/publicaciones.v51i2.15941
419-441 Adelaida Ciudad Gómez, Jesús Valverde Berrocoso
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497

Reseñas

Reseña del libro Literatura infantil y lectura dialógica. La formación de educadores desde la investigación
A Review of Literatura infantil y lectura dialógica. La formación de educadores desde la investigación

10.30827/publicaciones.v51i2.24401
469-477 Cristina Pérez Valverde
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487
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