Vol. 28 No. 2 (2024): Miscelánea

Miscelánea

Published: 2024-07-15

Table of contents

Contribution

La identidad de la dirección escolar desde la mirada de la inspección educativa

  • Carmen Lucena Rodríguez
  • Javier Mula-Falcón
  • Cristina Cruz González
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.22682
Published: Jul 15, 2024
Pages 1-22

Resilience of school leaders: a systematic review of the literature

  • Paulina DelaFuente-García
  • Carmen Álvarez-Álvarez
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29651
Published: Jul 15, 2024
Pages 23-45

Teaching as a calling: how it relates to the sense of belonging and school principal support

  • Pau Xipell Font
  • Alfonso Méndiz Noguero
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29678
Published: Jul 15, 2024
Pages 47-69

La satisfacción en los docentes de Educación Infantil y Primaria.

Variables influyentes y propuestas de optimización

  • Begoña García-Domingo
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.21507
Published: Jul 15, 2024
Pages 71-88

La mentoría desde mentores y mentoreados. Una revisión sistemática de literatura

  • Macarena Salas-Aguayo
  • Lorena Medina-Morales
  • Dany López
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29664
Published: Jul 15, 2024
Pages 89-110

El acceso a la profesión docente al cuerpo de maestros de primaria en España. Un análisis comparado

  • Gloria Gratacós
  • Jorge García Ocón
  • Graciela Salazar-Diaz
  • Encarnación Sánchez-Lissen
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29502
Published: Jul 15, 2024
Pages 111-136

ATTITUDES OF TRAINEE TEACHERS TOWARDS THE DIDACTICS OF HISTORICAL MEMORY

  • Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio
  • Susana Vidigal-Alfaya
  • Cristina-María Yanes-Cabrera
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29700
Published: Jul 15, 2024
Pages 137-158

La Semana Santa como recurso didáctico en educación patrimonial.

Concepciones y prácticas en profesorado de ESO y Bachillerato.

  • José Carlos Mancha Castro
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.21221
Published: Jul 15, 2024
Pages 159-178

Effects of coloured light on the written linguistic competence of primary pupils

  • José Quiles-Rodríguez
  • Ramón Palau
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29643
Published: Jul 15, 2024
Pages 179-200

Videojuegos didácticos para el aprendizaje de las ciencias experimentales: una revisión sistemática

  • Lizbeth Labañino Palmeiro
  • Antonio Alejandro Lorca-Marín
  • María Ángeles De las Heras-Pérez
  • Alejandro Carlos Campina-López
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29475
Published: Jul 15, 2024
Pages 201-222

Videojuegos, fluidez lectora y aulas hospitalarias: una revisión multivocal de la literatura

  • Mª Ángeles Peña Hita
  • Juan Pedro Tacoronte Sosa
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29617
Published: Jul 15, 2024
Pages 223-245

The impact of age and gender on Digital Competence of Secondary Education Teachers

  • Verónica Mas García
  • José Peirats Chacón
  • Vicente Gabarda Méndez
  • Jesús Adrián Ramón LLin-Más
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29509
Published: Jul 15, 2024
Pages 247-265

Students' and teachers' perceptions of innovative teaching performance in teacher training degrees.

  • Francisco José Fernández-Cruz
  • Fidel Rodríguez-Legendre
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29462
Published: Jul 15, 2024
Pages 267-291

Validación de un instrumento para evaluar metodologías de enseñanza con Student Response Systems

  • Cristian Ariza-Carrasco
  • Juan Manuel Muñoz-González
  • María Dolores Hidalgo-Ariza
  • María Helena Romero-Esquinas
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29637
Published: Jul 15, 2024
Pages 293-311

Protagonismo y autoconocimiento: perspectivas, factores y dinámicas intrapersonales e interpersonales

  • Ana da Costa Polonia
  • Angélica Inés Miotto
  • Josefina Amanda Suyo-Vega
  • Mónica Elisa Meneses-La-Riva
  • Víctor Hugo Fernández-Bedoya
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i2.29671
Published: Jul 15, 2024
Pages 313-331