Reseña: Formación inicial docente y acceso a la carrera docente en Brasil y España

Autor/innen

  • Lucía Sánchez-Tarazaga Universitat Jaume I

Schlagworte:

formación inicial docente, educación comparada, Educación Básica, Brasil, España

Abstract

Marim, V. y Manso, J. (2018). Formación inicial docente y acceso a la carrera docente en Brasil y España. Universidad Autónoma de Madrid. ISBN 978-84-8344-674-4.

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Veröffentlicht

2022-03-04

Zitationsvorschlag

Sánchez-Tarazaga, L. (2022). Reseña: Formación inicial docente y acceso a la carrera docente en Brasil y España. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 24(3), 476–480. Abgerufen von https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/24088

Ausgabe

Bd. 24 Nr. 3 (2020): Los objetivos de desarrollo sostenible. Aportes desde la investigación educativa comprometida

Rubrik

Reseñas