Google Notebook LM: Artificial intelligence to manage plurilingual learning through the Lean-Kaizen process

María Soledad Villarrubia Zúñiga; Paula González García; Bruno Schmauß

doi:10.30827/portalin.viXIII.33867

Autores/as

María Soledad Villarrubia Zúñiga Universidad de Alicante, España (Corresponding author)
Paula González García University of the West Indies, Cavehill, Barbados
Bruno Schmauß KaVo Dental GmbH

DOI:

https://doi.org/10.30827/portalin.viXIII.33867

Palabras clave:

Proceso Lean-Kaizen, Inteligencia Artificial, entornos plurilingües de aprendizaje, Notebook LM Google.

Resumen

En un estudio anterior, que se publicará en los próximos meses, se analizó la competencia intercultural a través de Microsoft Teams teniendo en cuenta el Método Lean-Kaizen, normalmente aplicado a la industria, los servicios y el sector empresarial: Microsoft Team: Inteligencia artificial para gestionar el aprendizaje intercultural mediante el proceso 'Lean-Kaizen'. En este caso, como parte del mismo proyecto sobre inteligencia artificial educativa, este estudio se centra en la adquisición de lenguas en entornos plurilingües a través de Google Notebook LM de AI. El objetivo principal de esta investigación es mejorar la adquisición de lenguas y culturas, apoyando así el desarrollo integral y la construcción de la identidad de los aprendices. Este trabajo analiza y reflexiona sobre cómo este recurso puede optimizar el aprendizaje de lenguas en entornos plurilingües al proporcionar herramientas para organizar materiales de aprendizaje, generar resúmenes, comparar diferentes idiomas y modismos y facilitar la reflexión lingüística y cultural mejorando las habilidades y competencias lingüísticas del alumnado. Nuevamente, se incorpora la IAE aplicada de manera innovadora el método Lean-Kaizen para lograr una mayor eficiencia y adaptabilidad a las necesidades reales de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

María Soledad Villarrubia Zúñiga, Universidad de Alicante, España (Corresponding author)

Profesora contratada doctor en la Facultad de Educación, Dpto. de Innovación y Formación Didáctica, docencia en el Grado de Educación Primaria, Infantil y Máster de Investigación de la Universidad de Alicante. Miembro del PAT-EDU y colaboradora del Vicedecanato de Calidad de Educación.

En el pasado, trabajé ocho años como profesora ELE y coordinadora académica en el Instituto Cervantes de Leeds y la Universidad de Leeds. Anteriormente fui docente y coordinadora en los cursos Internacionales de la Universidad de Alcalá (Madrid).

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