Alcances de un taller sobre MTSK en la reflexión docente de un grupo de profesores de matemáticas

Resumo

Este estudo apresenta o escopo de um treinamento que promove a competência reflexão docente a partir das noções teóricas do modelo MTSK. Leva em consideração o que expressa um grupo de professores de matemática em serviço ao analisar uma situação de ensino-aprendizagem sobre o conceito matemático de relação a partir de sua experiência docente no ensino médio costarriquenho, antes do treinamento e depois do processo de capacitação. Os resultados mostram avanços no desenvolvimento dessa competência. No entanto, alguns dos participantes mostraram dificuldades em identificar aspectos relevantes da situação analisada, como proposições que definem um conceito, formas de proceder em matemática e elementos de uma tarefa matemática escolar.