Vol. 10 No. 3: Special Issue on Number sense development: From theory to Practice (Marzo, 2016)

Articles

• El currículo del número en educación infantil. Un análisis desde una perspectiva internacional

  Ángel Alsina

  135-160

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• Curricular approaches to connecting subtraction to addition and fostering fluency with basic differences in grade 1

  Arthur J. Baroody

  161-190

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• Uso de puntos de referencia y de representaciones gráficas para resolver tareas numéricas en secundaria

  Rut Almeida, Alicia Bruno

  191-217

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• Problemas descriptivos y pensamiento numérico: el caso de las cien aves de corral

  Bernardo Gómez

  218-241

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