O sentido espacial na creche: a torre dos cubos

Hélia Pinto; Isabel Simões Dias; Nicole Gaspar Duarte

doi:10.30827/pna.v17i4.26639

Authors

Hélia Pinto Escola Superior de Educação e Ciência Sociais do Politécnico de Leiria, Portugal https://orcid.org/0000-0002-7891-2523
Isabel Simões Dias Escola Superior de Educação e Ciência Sociais do Politécnico de Leiria, Portugal https://orcid.org/0000-0001-5522-3760
Nicole Gaspar Duarte Escola Superior de Educação e Ciência Sociais do Politécnico de Leiria, Portugal https://orcid.org/0000-0001-8396-6369

DOI:

https://doi.org/10.30827/pna.v17i4.26639

Keywords:

Adult, Child, Nursery, Spatial Sense, Tower of cubes

Abstract

This study aims to understand how the spatial sense was developed in a moment of free play in the nursery between 11 children (12/24 months) and an adult, in the episode called tower of cubes. Adopting the interpretive paradigm, participant observation was used to access the data. The results reveal behaviors of children and adults (e.g., children approach and move away from the construction site; the adult models behaviors) that lead us to infer that the child develops the spatial sense intuitively and spontaneously, in the interaction with objects, with peers and with responsive adult(s).

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