O sentido espacial na creche: a torre dos cubos

Hélia Pinto; Isabel Simões Dias; Nicole Gaspar Duarte

doi:10.30827/pna.v17i4.26639

PDF (Português (Portugal))

Publicado: Jul 18, 2023

Autores/as

Hélia Pinto Escola Superior de Educação e Ciência Sociais do Politécnico de Leiria, Portugal https://orcid.org/0000-0002-7891-2523
Isabel Simões Dias Escola Superior de Educação e Ciência Sociais do Politécnico de Leiria, Portugal https://orcid.org/0000-0001-5522-3760
Nicole Gaspar Duarte Escola Superior de Educação e Ciência Sociais do Politécnico de Leiria, Portugal https://orcid.org/0000-0001-8396-6369

Vol. 17 Núm. 4 (2023): (Julio, 2023), Artículos, Páginas 347-370

DOI: https://doi.org/10.30827/pna.v17i4.26639

Recibido: Nov 14, 2022 Aceptado: Apr 18, 2023 Publicado: Jul 18, 2023

Derechos de autor

Resumen

Este estudio tiene como objetivo comprender cómo se desarrolló el sentido espacial en un momento de juego libre entre 11 niños (12/24 meses) y un adulto, en el episodio denominado torre de cubos. Adoptando el paradigma interpretativo, se utilizó la observación participante para acceder a los datos. Los resultados revelan comportamientos de niños y adultos (p. ej., los niños se acercan y se alejan del sitio de construcción; el adulto modela comportamientos) que nos llevan a inferir que el niño desarrolla el sentido espacial de manera intuitiva y espontánea, en la interacción con objetos, con pares y con adultos receptivos.